教研要從最貼近孩子生活經驗中入手，平衡領域研究與級組教研的關系，使二者相互促進，并行發展，從小培養孩子的創造動手能力，有利于孩子以后的學習和生活，下面就是小編為大家整理的活動文案，希望大家能夠喜歡。

幼兒園科研活動方案1

為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發現探索身邊的科學現象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，我園將于20__年12月開展第一屆“科技節”活動。活動期間，各班根據本年齡段孩子的特點，開展內容豐富、形式多樣的科學游戲、科學實驗和科學探索的主題活動，讓每個幼兒都能積極參與進來，感受科學的有趣和神奇，在主動探索、發現和獲得經驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關系，培養幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力，同時也提高教師幼兒科學教育實踐的能力。

一、活動主題：我參與、我體驗、我探索、我快樂

二、活動準備：

1、制訂方案。

2、制作橫幅“寶雞幼兒園科技節開幕”。

三、活動時間：20__年12月3日——20__年1月15日。

四、活動安排：

1、12月3日幼兒園懸掛橫幅，網站發布活動方案，活動啟動。

2、每個年級班按年齡段特點安排集體教育活動內容，活動內容和形式可以參考以下幾種：集體組織形式的科學教育活動(科學小知識、科學小實驗、科學小游戲)，家長助教活動，分散自主的日常觀察與實踐活動等。

3、中、大班每周組織幼兒在科學發現室活動。

4、中、大班以班級為單位開展“學講科學知識小故事”、 “科學家的故事分享”等活動。

5、大班開展“未來世界”幼兒科幻畫展。

6、教師、家長收集科普類圖書，在園和大家分享交流。

7、每班制作“科技節”主題宣傳版面，12月15日園里統一展出。

8、中大班舉辦“親子科技小制作”展。

9、幼兒園網站設立“科技節” 進行時宣傳欄目，及時記錄報道孩子們的活動。

幼兒園科研活動方案2

一、指導思想：

為推進幼兒園科學啟蒙教育，豐富科技活動的內容，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，圍繞幼兒園科學領域的教育目標，讓孩子們親近科學、喜歡科學，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，提升我園幼兒的科學素養。

二、實施辦法：

1、海報宣傳，告知家長與幼兒科技節活動的內容。

2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。

3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。(展覽地點：足球區的圍欄或小木樁)

4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽(多種拼插：例如恐龍、武器等)，進行“我探索，我發現”的展覽，布置展臺。(展臺地點：月亮樓一樓)

5、各個班級創設班級科學活動區，進行科學知識墻面布置。

6、開展一次科學小游戲活動(內容：多米諾骨牌(中班)、神奇的可樂罐(大班))。(建議快樂周五年級組打通活動：先班級進行游戲，選出班級優勝的孩子在年級組進行比賽)

7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館(建議年級組親子活動或親子雙休活動)

三、具體安排：

10月7～11日宣傳發動階段

制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等形式，開展科技節活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

10月14～25日具體實施階段

1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。

2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。

3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽(多種拼插：例如恐龍、武器等)，進行“我探索，我發現”的展覽，布置展臺。

4、開展一次科學小游戲活動(內容：多米諾骨牌、神奇的可樂罐)。

5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。

10月28日整理結束階段

科技節閉幕式——頒獎

利用升旗儀式時間頒獎。

幼兒園科研活動方案3

一、小班年級組：科技親子小制作

㈠活動目的：

為加強幼兒與家長的環保意識，發揮聰明才智，培養孩子的動手制作能力，激發他們的想象力和創造力，我園決定在小班年級組舉行“親子科技小制作”活動。請家長們利用身邊的廢舊物品，和孩子一起精心設計、動手制作，共同完成親子小制作。

㈡參加對象

全體小班家長、幼兒。

㈢作品內容與要求

利用廢舊物品的再次使用和充分使用，設計新穎、用才巧妙、制作精巧、整體美觀，具有實用價值，體現幼兒保護環境、節約資源的良好意識和行為，有豐富的想象力和創造力。材料不限，可收集家里一些安全廢舊材料如：牙膏盒、小藥盒、旺仔牛奶罐頭、雪碧瓶、可樂瓶、毛線，圓形的小盒子、塑料袋、光盤等。內容不限，可以制作單件或組合作品，如小汽車、花草樹木、家園、樂器、機器人、小動物等。

㈣展示要求與時間

⒈展示作品數量：在全班參與的基礎上，每班至少推薦5件作品展示，越多越好。

⒉展示時每件作品貼好標簽。(見附件1)年級組長負責作品收集(填寫附件3)、展示、拍照、新聞上傳工作。

⒊展示時間：5月26日，幼兒園大廳

二、中班年級組：科學幻想畫

㈠活動目的：引導幼兒著眼于新世紀人類生產、生活因科技發展帶來的巨大變化，展開豐富的科學幻想，并通過他們的畫筆，描繪出美麗的科學畫卷。

㈡作品要求：

⒈作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其他美術品與工藝品)。

⒉作品一律在規格為40CM60CM的紙或其他材料上繪制，橫豎放置均可。

⒊作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。作品不得抄襲他人已發表過的作品。

⒋標準：想象力：選題、創意和新穎程度;科學性：科學依據、邏輯思維;繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

㈢展示要求與時間

⒈展示作品數量：在全班參與的基礎上，每班至少推薦5件作品展示，越多越好。

⒉展示時每件作品貼好標簽(作品卡)。(見附件2)年級組長負責作品收集(填寫附件3)、展示、拍照、新聞上傳工作。

⒊展示時間：5月27日，幼兒園大廳

三、大班年級組：科學小知識競猜

㈠活動目的

讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環境，激發幼兒對美好環境的熱愛，鞏固已有的環境保護常識，提高環保意識。從身邊的小事做起，用實際行動保護幼兒園，社區等的環境。

㈡參加對象

全體大班幼兒

㈢競猜題目見附件3

㈣競猜要求與時間

時間：5月28日，多功能活動室

要求：準備：班級記分牌、競猜題目。

年級組長安排教師主持人，拍照、新聞上傳等工作。

幼兒園科研活動方案4

活動地點：二樓大廳

活動組織者：張琿娟

活動主持人：李友花

現場記錄人：李 靜

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區園本教研專題推廣班成員

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉換的脫節。具體表現為：教師觀察評價幼兒表現及行為的視角不夠專業;教師反思教育行為不夠及時。

在區教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統》一書，經過閱讀后，書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題： 1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言，有共同的架構基礎。2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據”。3、協助教師作出教學決策，教師使用方法找出每位孩子正在學什么以及學的如何，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續做哪些事?······

我園在學習《作品取樣系統》一書的基礎上，也嘗試開展系列的活動，內容有：1、每位教師配了一套《作品取樣系統》，利用暑假時間閱讀，寫

讀書筆記。2、對一些重點章節分步學習。3、制定我園發展檢核表。(a、結合園內教研組分領域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發展檢核表。c、各班制定適合自己班的發展檢核表。)

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結合，今天就來交流，我們如何根據幼兒的行為表現分析評價幼兒?使大家的經驗得以分享。

二、本次教研活動的核心話題： 如何根據觀察到的幼兒的行為表現分析評價幼兒?

三、教研活動的目標：

1、在學習《作品取樣系統》的基礎上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現。

2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發展現狀。

3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養教師制定有關觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

三、教研準備：1、兩位位教師準備好的案例。

2、組員前期經驗：已學習《作品取樣系統》一書的關于觀察記錄的章節。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)

1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何根據觀察到的幼兒的行為表現分析評價幼兒?

2、討論交流：

話題一：通過閱讀《作品取樣系統》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現呢?

教師交流觀察記錄的方法。

話題二：適合語言與文學、體能發展與健康領域的觀察的方法有哪些?

領 域

方法

語言文學

體能健康

話題三：結合案例，交流如何根據幼兒的行為表現，分析評價幼兒。

從三個方面交流

a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?b、老師根據幼兒的行為表現，對幼兒進行分析評價的相關要素是否適宜?c、你還有哪些建議?

話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

3、教研總結。

4、布置下次教研活動的內容：

交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統》一書的p111-138頁內容。

(二)、休息時間9：50--10：00

(三)、園際互助10：00--10：20

(四)、專家提

升10：20—11：4