方案需要有合理的預(yù)算，避免出現(xiàn)資源浪費(fèi)或不足的情況，影響方案的實(shí)施效果。怎樣才能寫(xiě)好幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案？這里給大家提供幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂(lè)《拔蘿卜》

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一：游戲?qū)?/p>

1、今天，我們先來(lái)做個(gè)小游戲————選舉大力士。

規(guī)則：按要求折牙簽，誰(shuí)能一下子折斷最多的牙簽，誰(shuí)就獲勝

2、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了)

3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來(lái)，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。

好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請(qǐng)問(wèn)你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同?”

(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)

4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說(shuō)得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹(shù)一樣強(qiáng)壯有力。

二、通過(guò)體驗(yàn)，進(jìn)行感知

1、小朋友們，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。

2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)拔蘿卜。

3、提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)

三、觀看視頻，展開(kāi)討論

1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來(lái)了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)。

2、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想吃誰(shuí)?

小羊沒(méi)有被狼吃掉，為什么?

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?

四、活動(dòng)遷移、共同合作

小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來(lái)幫助他把蘿卜搬回家好不好?

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。

2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

活動(dòng)過(guò)程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)

2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真高興”。)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面教師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。可是，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛(ài)好)……我的好朋友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好朋友介紹自己

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(lái)(可以畫(huà)畫(huà)或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結(jié)束活動(dòng)

師：今天老師通過(guò)你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂(lè))

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

1、活動(dòng)特點(diǎn)：

A、今天老師要帶著小朋友背著書(shū)包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興?

B、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎?誰(shuí)帶你們?nèi)サ?

C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。)

D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

E、我們走很長(zhǎng)的路，還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì)，看誰(shuí)能克服困難，不怕累。)

F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背不動(dòng)了怎么辦?

(對(duì)，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持。只要努力走，就一定能走到。)

G、那看到別人走累了，咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)

被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。)

H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎?

2、活動(dòng)的注意事項(xiàng)：我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。)

好，我們背上書(shū)包，整理好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。

(二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓勵(lì)語(yǔ)：累不累，還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢，已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看自己也走了那么長(zhǎng)路，還能主動(dòng)地幫助小朋友，真棒!

(三)在公園：

1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小朋友累不累?

(走了這么長(zhǎng)的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小朋友怕了嗎?沒(méi)有，說(shuō)明我們都很勇敢，能努力地堅(jiān)持、真棒!)

2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲：

A、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。

B、有的小朋友說(shuō)我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦?(走得慢也要堅(jiān)持著走，我們給你加油。)

C、沒(méi)走好摔了怎么辦?(站起來(lái)再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。)

好，那咱們玩游戲時(shí)，看哪一隊(duì)小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。

D、幼兒游戲：

游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來(lái)了。

走得慢的，沒(méi)走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅(jiān)持著。

摔倒的：摔了還堅(jiān)持，真勇敢，加油，加油。

E、小結(jié)：兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺(jué)怎么樣?(很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服，堅(jiān)持到底。)

4、吃午點(diǎn)。

5、自由活動(dòng)。(游樂(lè)場(chǎng))

鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園：

1、回園討論：

A、累不累?玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ?

對(duì)!走回去。

為什么不坐車回去呢?

為什么不讓老師幫你們拿著書(shū)包回去呢?

(我們要鍛煉自己，努力克服困難。)

B、我們走回去，比走著來(lái)還困難，走不動(dòng)了怎么辦。

背不動(dòng)了怎么辦?真好，咱們?cè)偌影褎牛蚜Γ凑l(shuí)能堅(jiān)持著走回去。

準(zhǔn)備出發(fā)。

2、路上：及時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)不怕困難的孩子。

A、走了那么長(zhǎng)的路，玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神，你們看多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。

B、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了，加把勁，堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

C、看多好呀，自己也累了，還主動(dòng)幫助別人。也很好，都累了，還堅(jiān)持自己背書(shū)包。

3、到園：到幼兒園啦，你們感覺(jué)怎么樣?

今天我們走了這么長(zhǎng)路，走著去，又走回來(lái)，而且背著這么重的包，還有點(diǎn)餓了，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了，老師為你們自豪。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。

3、通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與同情心。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。

活動(dòng)材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：

裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂(lè)、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒扮演角色，調(diào)動(dòng)身心

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車，再推水車過(guò)程中，聽(tīng)信號(hào)推水車。

(如教師說(shuō)：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說(shuō)：“過(guò)小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說(shuō)：“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面，跨大步走……

2、幼兒在推水車過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車。

要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車不和別人擠在一起。

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過(guò)很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

1、觀察要點(diǎn)：

①觀察哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想辦法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)：

①幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。

③讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)(集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí))

四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

1、觀察要點(diǎn)：

①觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難。

2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

①幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

五、游戲：“為災(zāi)區(qū)運(yùn)水”

教師介紹游戲的方法與要求

場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽(tīng)到信號(hào)，推著水車為災(zāi)區(qū)運(yùn)水，在運(yùn)送過(guò)程中，聽(tīng)到“地震“的聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。

1、要點(diǎn)：

①運(yùn)水過(guò)程中不能碰撞。

②幼兒在運(yùn)水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

2、規(guī)則：

①每次送水時(shí)只能送一瓶。

②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動(dòng)

1、小小志愿者勝利的完成了運(yùn)水的任務(wù)，教師用獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、幼兒推著水車?yán)@場(chǎng)一周，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇5

1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2.體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

3.簡(jiǎn)單了解超市里工作人員的不同分工。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意義，請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

2. 在家長(zhǎng)的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購(gòu)物袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，明確本次活動(dòng)目的要求。

1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)組織談話，明確本次活動(dòng)目的要求：觀察并自主選擇商品，獨(dú)立購(gòu)物。

2.明確過(guò)程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

(1)注意超市中購(gòu)物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購(gòu)物小票。

二、逛超市，體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點(diǎn)心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購(gòu)員、收銀員、顧客等。

3.幼兒自主、文明選購(gòu)自己想買的商品(提醒大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓勵(lì)幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡(jiǎn)單交流，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢及購(gòu)物小票。

三、交流、分享獨(dú)立自主購(gòu)物的快樂(lè)。

1.說(shuō)說(shuō)超市物品分類與擺放的特點(diǎn)。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說(shuō)說(shuō)自己從選擇到購(gòu)買的過(guò)程。

3.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛歷、幼兒活動(dòng)材料，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示掛歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)了一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎?

4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了：每年的第一天就是元旦。

二、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。

1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么樣畫(huà)?

4、我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。

2、新年就要來(lái)到，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇7

保護(hù)環(huán)境已成為全人類共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、熱愛(ài)地球，關(guān)注自己的生存環(huán)境，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的社會(huì)情感，玉屏縣實(shí)驗(yàn)幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場(chǎng)進(jìn)行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在活動(dòng)中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認(rèn)真的當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個(gè)個(gè)不怕臟、不怕累，看到一丁點(diǎn)垃圾就撿進(jìn)垃圾袋。走遍廣場(chǎng)的每個(gè)角落，無(wú)論是在灌木叢或廣場(chǎng)的大小角落的煙蒂，還是在隱蔽角落的廢紙團(tuán)、橘子皮等，孩子們?cè)趤?lái)往的人群中走走停停，不放過(guò)任何一個(gè)角落。

孩子們?cè)谝淮未螐澭倪^(guò)程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也切身體驗(yàn)到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動(dòng)中，有的小組被正在經(jīng)過(guò)的行人拿出手機(jī)留下這具有紀(jì)念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問(wèn)是哪所幼兒園的，還有位叔叔對(duì)保潔阿姨說(shuō)：“今天能輕松點(diǎn)了吧?”

通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境的探究興趣，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻(xiàn)，真正成為了大自然的好朋友!

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2.通過(guò)生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。

2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的)。

3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，引出課題。

出示課件畫(huà)面一，超市的各種物品。

提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來(lái)看看。

(1)出示課件畫(huà)面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

(2)討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做?

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

3.情境二——繪畫(huà)比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。

(1)出示課件畫(huà)面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

(2)幼兒操作。師請(qǐng)幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

4.情境三——游樂(lè)場(chǎng)，體驗(yàn)合理消費(fèi)。

出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(zhǎng)說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢，沒(méi)標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)。”

(1)出示畫(huà)面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢?

(2)出示畫(huà)面八，交待記錄要求。

把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫(xiě)上你還剩下多少錢。

(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢。

(4)在展板上展示自己的記錄表。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸

總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的，少買想要的。

延伸：出示畫(huà)面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會(huì)怎么辦?

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、組織幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。

2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置教室，準(zhǔn)備各種小食品，每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

2、選定一名老師和孩子做主持人。

活動(dòng)過(guò)程

一、主持人致辭

老師：親愛(ài)的大班小朋友，

幼兒：親愛(ài)的爸爸媽媽!

今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》，放伴奏音樂(lè)，幼兒一起朗誦。

二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會(huì)感恩。

1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子?都有誰(shuí)幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?

請(qǐng)幼兒輪流表演節(jié)目，表達(dá)感激之情。

2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園，你們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話。

3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。

4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過(guò)他們保持永久的友誼，記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(zhǎng)一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

愿今天的聯(lián)歡會(huì)給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們?cè)僖?jiàn)了。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道圖書(shū)以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。

2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書(shū)店里顧客付錢時(shí)的情景片段)，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

活動(dòng)過(guò)程

1、在圖書(shū)中尋找數(shù)字朋友。

幼兒自由閱讀圖書(shū)中的數(shù)字。

說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數(shù)字。

2、討論：這些數(shù)字的作用。

提問(wèn)：你在哪里找到數(shù)字的。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說(shuō)出一種數(shù)字(頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書(shū)中的步驟圖)的作用，幼兒就在書(shū)中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗(yàn)他的作用。

3、欣賞錄像，了解條形碼的作用。

提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么?

條形碼在書(shū)的什么地方?

為什么要貼條形碼，它有什么作用?

4、欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。

5、總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、交代任務(wù)，引出話題。

1、交代任務(wù)。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!

2、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多，小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走，不要掉隊(duì)，參觀時(shí)要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識(shí)多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們?cè)谶@里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚(yú)類，知道它們的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng)，觀察顧客是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購(gòu)買蔬果，與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對(duì)話，嘗試買菜的過(guò)程，進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的。

5、鼓勵(lì)幼兒詢問(wèn)所要購(gòu)買的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請(qǐng)營(yíng)業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的印象。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

木頭人出現(xiàn)

提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題，如交通安全、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。

2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖、并清楚地進(jìn)行講述。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪制兩張上學(xué)路線圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出課題

提問(wèn)：1、你們都上哪所學(xué)校啊?

2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒?

3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫(huà)圖方法

1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。

2、提出畫(huà)圖要求。

(1)畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫(huà)路線圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑、而且這些地方要畫(huà)得大、清楚，標(biāo)志要明顯。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?

4、出示另一張畫(huà)出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫(huà)圖經(jīng)驗(yàn)。

三、幼兒畫(huà)圖，教師巡視指導(dǎo)幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1、J、組之間講述，交流上學(xué)路線。

2、展示全體幼兒作品。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問(wèn)題

1、交通安全常識(shí)。

(1)上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

(2)坐車時(shí)如果沒(méi)看清楚坐錯(cuò)車了，怎么辦?

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺(jué)刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門(mén)給擠著。)

3、自我管理。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?

六、幼兒針對(duì)“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問(wèn)

七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇14

藍(lán)天是白云的家，大海是小魚(yú)的家，森林是小鳥(niǎo)的家，地球是我們的家。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，近期龍華幼兒園大班組結(jié)合大活動(dòng)，開(kāi)展了”我是環(huán)保小衛(wèi)士”走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

在活動(dòng)前孩子們對(duì)于環(huán)境保護(hù)有一定程度的認(rèn)識(shí)，知道隨地亂埋垃圾的危害，即污染環(huán)境又破壞空氣。活動(dòng)中，老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的主體作用，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，在活動(dòng)中孩子們都由心發(fā)出：我們要保護(hù)我們的環(huán)境。怎么保護(hù)呢?玥寧說(shuō)：“我們小區(qū)就很干凈，因?yàn)槲覀兡抢锏娜硕疾粊y扔垃圾，看到地上的垃圾還會(huì)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里。”“對(duì)的對(duì)的，所以我們小區(qū)要多建幾個(gè)垃圾箱，這樣子我們的垃圾就有家了。”“我們河里的垃圾也要先清理掉，不然小魚(yú)們會(huì)呼吸不到新鮮空氣死掉的。”……活動(dòng)中他們喊著“保護(hù)樹(shù)木、關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)我們的家園”的口號(hào)，向周邊的爺爺奶奶、叔叔阿姨們宣傳著環(huán)保，有的小朋友發(fā)環(huán)保宣傳單，呼吁環(huán)保從我做起;有的小朋友跟著老師到社區(qū)進(jìn)行“垃圾大清除”，倡議環(huán)保從身邊事做起。

通過(guò)這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很好的培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)地球的美好情感;增加了孩子們的環(huán)保知識(shí);增強(qiáng)了孩子們熱愛(ài)動(dòng)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。

幼兒園教育活動(dòng)社會(huì)方案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《歡迎你們來(lái)我家》ppt

2、提前和班上的小主人約定拜訪時(shí)間，請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。

重難點(diǎn)：

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼討論，引出主題。

——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢?

二、觀看ppt，了解主客的禮儀

——請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)?

三、師幼討論，教師總結(jié)。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間、看書(shū)看動(dòng)畫(huà)片、主動(dòng)幫忙等)

——小主人可以為小客人做些什么?(準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)

——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西?(水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)

——拜訪過(guò)后要如何感謝朋友?

四、師幼共同拜訪小主人家，回來(lái)后教師和幼兒共同總結(jié)。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?

——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么?

活動(dòng)建議：

1、若約定拜訪時(shí)間為早上，可以請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。

2、出發(fā)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過(guò)后要如何感謝朋友。拜訪時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。