為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面小編帶來朗誦比賽活動方案范文精選5篇，希望大家喜歡。

朗誦比賽活動方案范文篇1

一、目的：豐富校園文化生活。

提高學生閱讀經典的興趣。

給學生展示的舞臺，發揮學生特長。

二、比賽方式：配樂朗誦

三、參賽內容：古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

四、比賽要求：脫稿，背會全文;

口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮;

感情充沛;

配樂合適。

五、參賽對象：初一、二學生。

六、時間安排：下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處;

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

決賽時，初一二全體師生參加。

七、建議：考慮參賽學生的服裝，整潔大方;

參與人數上可以單人、雙人、多人;

參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦;

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設置：評出一等獎二名，二等獎四名;三等獎六名。

優秀節目輔導獎兩名。

_三中德育處

朗誦比賽活動方案范文篇2

一、比賽目的

為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下:

二、比賽內容：本期小學語文課文(詩歌、散文)。

三、參賽對象：全校1-6年級學生。

四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。

五、比賽地點：待定。

六、比賽形式：

1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

七、評委事項：

1、參評人員：各班語文教師。

2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分;評委不能給本班學生打分。

3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

八、評分基本標準：

1.用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字;讀得流利;停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

2.能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

_x學校課文朗誦比賽組委會

20_年11月18日

班級參賽選手名單

班級

姓名

朗誦內容

得分

評委

朗誦比賽活動方案范文篇3

一、活動目的：

1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意蘊美，養成背誦古詩的良好習慣。

2、培養學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養競爭意識和合作精神。

二、活動時間：

4月22日

三、活動地點：

六年一班教室。

四、活動過程：

(一)、宣布活動規則：

今天這節課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的四個 代表隊隊長自報隊名。

(報名、助威……)

本次比賽的比賽規則是：各代表隊的基礎分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。

(二)、導入：

1、師朗誦《春江花月夜》，(師述)：多么動人的旋律啊!多么優美的意境啊!老師知道：在同學們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩誦讀比賽，看

看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎?

(三)競賽：

老師宣布：三(1)班古詩誦讀比賽現在開始!

第一輪：

每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。

第二輪：

第一輪滿分的進入第二輪。

抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。

第三輪：

展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。

五、活動總結：

設獎：一等獎兩名， 二等獎三名，三等獎四名。

愛國古詩誦讀比賽活動總結

古詩背誦活動已經在我班順利開展了一年多了，古詩背誦已成為每位學生的一種習慣。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑!

10月我班召開古詩詞誦讀比賽，我和同學們共同聆聽了智者的箴言，共賞了華夏文明的瑰寶。

本次比賽分為三輪。第一輪： 每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。 第二輪： 第一輪滿分的進入第二輪。 抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。 第三輪： 展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。

評委根據學生背誦的情況進行打分。通過本次活動，涌現出了十名優秀的背誦古詩詞的同學。

本次比賽開展得十分順利，這都得益于班長和學習委員的高度重視和語文老師在指導學生背誦古詩過程中的辛苦付出。語文老師采用各種方法引導學生記憶古詩，比如先領著同學們齊讀古詩，明確每個字的讀音，之后給學生簡單講解每首詩的含義，再跟同學們一起背誦。

通過本次活動的開展，我和同學們將以傳承華夏文明為己任，從現在做起，爭當傳統文化的傳播使者。

愛國古詩誦讀比賽獲獎名單

一等獎兩名：

二等獎三名：

三等獎四名：

朗誦比賽活動方案范文篇4

一、活動目的：

給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動主題：

誦讀千古美文，爭做博學少年。

三、比賽要求：

1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象：

全校學生。

五、比賽時間:

20_年5月5日

六、比賽地點:

學校大會堂。

七、比賽內容：

參見《小學生必讀古詩》。

八、比賽評委：

_x、_、_x及五位語文組長。

九、評分方法：

滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

十、獎勵方法：

本次比賽按分值高低評出一等獎2名;二等獎3名;三等獎3名。

朗誦比賽活動方案范文篇5

一、活動目的：

示范朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風采，借以促進教師專業化發展，我校特舉行“朗讀課文 展我風采”教師朗讀課文比賽。

二、活動安排：

1、時間：20_年5月20日

2、地點：永勝路小學校

3、參賽人員：所有教師

4、比賽內容：在選定的課文中選擇。

5、評委名單：付敏、李欣、李智慧

三、比賽方法：

1、抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)

2、比賽順序由教師抽簽決定。

3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程;數學組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭

4、評分方法：本次比賽采用現場打分，滿分為了100分，取平均分。

5、設獎情況：語文組設一等獎2名，二等獎2名;數學組設一等獎2名，二等獎2名。

四、比賽要求

1、 評委要做到公平、公正、公開。

2、 參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。

3、 參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。

五、評分標準：

語言(40分)：

1、教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)。(20分)

2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節奏感。(10分)

3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。(10分)

感情：(40分)

1、 感情豐富，聲情并茂，能再現課文情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。(30分)

2、表達自然得體。(10分)

儀態：(10分)

教師精神飽滿，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

效果：(10分)

整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。