學校學生社會實踐活動方案7篇

為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面小編帶來學校學生社會實踐活動方案7篇，希望大家喜歡。

學校學生社會實踐活動方案篇1

一、實踐內容：高一級新生軍訓

二、實踐時間：安排在20_年高一第一學期開學之初，時間1周。

三、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓基地

四、社會實踐的目的

1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。

2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

4、通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。

6、更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。

五、組織管理形式

社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。

六、活動實施的過程

1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生必須遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

2、總結交流。活動結束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。

3、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。

七、課程評價與學分認定

1、評價原則

貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

2、評價內容

①參加社會實踐活動的課時量和態度;

②活動的選擇與活動設計評價;

③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況;

④活動的成果和社會效益評價;

⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。

3、評價方法

實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等)，具體考評方法如下：

評價內容：a、學生個人自評(撰寫軍訓小結);b、班主任和教官初評，進行等級認定;c、教務處、德育處審核。

考核等級：從活動態度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7日;活動態度和活動收獲可進行定性評價，使用"優秀"、"良好"、"一般"、"較差"等描述性語言。

4、評價學分認定程序

學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。

八、獎勵

對于那些參與意識和創新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為a者，學校給與表彰;對于三項活動評價均獲a等的學生，學校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。

學校學生社會實踐活動方案篇2

一、活動目的

五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。中、小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。查巴奇民族學校特制定社會實踐活動方案。

二、活動對象

3——8年級全體學生。

三、活動時間

20_年3月初——10月末

四、活動地點

1、彩虹大街和原公路

2、學校苗圃培育基地

3、學校良種實驗基地

五、過程

1、從3月開始到11月月末，每月到鄉彩虹大街和原來公路清掃道路，撿拾垃圾，開展“我讓家鄉美起來暨爭當清潔小衛士活動”

組織部門;團隊委、政教處

2、從5月開始到10月末，到我校操場西面“苗圃基地”和學校花壇，開展“我為校園育花苗暨種花、栽花 、除草等美化校園活動”

組織部門;團隊委、政教處

3、從5月中旬到10月末，到我校良種實驗基地，開展“我們也做小農民”實踐體驗活動

組織部門：黨支部、成教、團隊委、政教處

六、活動要求

各班主任認真做好學生的勞動、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

備注：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

民族學校學生社會實踐活動方案

活動時間

20_年3月初——10月末

查巴奇民族學校

20_年3月

學生社會實踐活動基地簡介

一、彩虹大街和原來公路

彩虹大街和原來公路是位于我鄉政府所在地中部，學校門前第二條街 和西邊郵局北邊的兩條主路

二、學校苗圃培育基地

位于我校校園西南角，學校門口門衛后面。

學校學生社會實踐活動方案篇3

一、活動目的

五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界。為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。

永安小學特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象

六年級全體學生。

三、活動時間

20_年5月21日下午

四、活動地點

玻璃集團、門臺中小學、博文國際學校

五、過程

學生5月21日下午三點在學校集合。

首先乘車帶領孩子參觀門臺中小學，讓他們參觀學校的校園文化和感受常規教育。然后參觀博文國際學校，品味該校深厚的文化底蘊，體會該校學生的學習、生活情況。最后，參觀玻璃集團，感受科技的力量、感受經濟的發展、感受三套馬車對經濟騰飛的作用。

六、活動要求

各班主任認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

備注：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

學校學生社會實踐活動方案篇4

一、活動方案

為了貫徹執行黨的精神，豐富學生假期生活，促進學生參與社會實踐，使學生能夠將所學知識和社會實踐相結合，激發學生關心社會發展，關注社會問題，引導學生在實踐中認知和體會社會活動，增長實際生活本領，增強熱愛家鄉、奉獻社會、報效國家的時代使命感和社會責任感使其在實踐中成長成才，增強熱愛家鄉、奉獻社會、崇尚科學、反對迷信、報效國家的時代使命和社會責任感。

根據縣教育局的工作安排，我學區特制定寒假學生社會實踐活動方案如下：

組織領導：成立寒假學生社會實踐活動領導小組，負責學生進行社會實踐活動的領導、協調、組織和督促檢查。

組長：_x校書記

副組長：_x主任

領導小組下設辦公室，辦公室主任由_x兼任。

二、活動安排

(一)活動主題

學習實踐長見識，奉獻愛心促和諧

(二)活動時間

20_年1月15日至2月19日

(三)活動對象

中小學教職工、寒假返鄉的大中專學生、內初班學生以及全鄉中學生。

(四)活動形式：

以中學為活動單位，每周一到周四，中學的196名學生和待業人員、大中專學生、高中生(包括職高班學生)、初中生(包括區內初中班學生)126名，三個層次進行編組以小分隊為編組形式，共分4大組，20小組全面開展社會實踐活動。每小組隊員人數16人。每個小分隊配備指導教師和領隊教師各一名。領隊和指導教師由中學教師擔任。每天北京時間11點至14點進行巡邏活動，下午16點至17點做社會實踐活動報告，并進行交接班。

(五)方法步驟

1、動員部署階段：1月15日—1月20日為宣傳動員、調查摸底和編隊分組等準備階段。各學校要對返鄉的大中專學生、疆內初中班學生進行摸底調查并按照大中專學生、高中生、初中生(區內初中)三個層次進行編排，每組16人，分別確定指導教師及領隊，明確責任。編組完成后，由領隊和指導教師召集學生，于1月20日召開動員大會，對社會實踐活動進行動員，進行具體安排。動員大會在喀熱克其克鄉中學召開，邀請鄉團委、婦聯、社區領導和學生家長參加，爭取家長的支持。

2、全面開展階段：1月20日—2月17日為實施階段，全面開展“八項時間活動”。

一、做先進文化踐行者實踐活動，在每周返校日進行(1月20、1月27、2月3日、2月10日、2月17日);

二組織廣大學生開展“讀幾本好書、看幾部好電影”活動，提高其閱讀和鑒賞能力，在每周返校日進行(1月20、1月27、2月3日、2月10日、2月17日);

三、組織廣大學生開展假期治安巡邏活動，增強其維護家鄉安全穩定的意識，在每周一至周四進行;

四、組織開展以“身邊的感動”為主題的征文活動，將感動化為成長的動力，培養其積極主動、健康向上的思想情趣，在每個返校日進行;

五、組織廣大學生開展體育競賽活動，培養其強身健體和團結協作意識，每周返校日進行(1月20、1月27、2月3日、2月10日、2月17日);

六、組織廣大學生開展"走訪企業"實踐活動，使其通過觀摩學習，深刻了解勞動者的辛苦和作出的貢獻，1月27日組織七年級，2月3日組織八年級，2月10日組織九年級進行走訪;

七、組織返鄉大中專生面向家鄉"后進生"開展"一對一，一對多學習輔導“結對子”活動(1月20日至2月20日);

八、組織廣大學生開展"向困難鄉親獻愛心"活動。參加社會實踐活動的學生在活動結束時，向村上交一篇心得體會(2月17日)。

3、總結表彰階段：2月18日—2月20日，以學區為單位，對社會實踐活動開展情況進行總結，對活動的組織者及學生予以評選表彰，對組織不力的學校和不積極參加社會實踐活動的學生都要批評、通報。

三、活動要求

1、高度重視，精心組織。學校要高度重視，精心策劃，認真組織，

抓好落實。要廣泛宣傳，深入動員，充分調動學生參與社會實踐活動的積極性、主動性，同時認真研究制定工作方案，從領隊、指導教師、經費等方面提供保障，豐富社會實踐活動的內容和形式，保證社會實踐活動的順利進行。

2、明確責任，保證安全，強化督查，促進落實。領導要明確責任，要做好實踐活動之前和期間的安全教育工作，采取必要的安全保障措施，確保各項活動的正常進行。小分隊的領隊和指導教師要掌握每名隊員的活動情況，充分考慮每項活動的不安全因素并予以排除，確保在活動開展過程中不出現任何安全問題。各中學要切實加強社會實踐活動的組織領導，成立相應的領導小組和辦公室，并有專人負責工作，領導小組要加強協調和督促檢查，及時解決工作中遇到的問題，推動工作深入開展。學區要指派專人對所屬學校活動開展情況進行督促檢查并將檢查情況信息按時上報縣教育局思政科。

3、健全檔案，上報材料。要建立健全此次社會實踐活動的檔案材料，包括文件、活動方案、信息、圖片資料、總結、返鄉學生的摸底調查統計表、學生參加活動考勤記錄等材料。要將活動方案、信息、圖片、總結等資料(電子版)及時上報縣教育局思政科。

_x學區

20_年1月20日

學校學生社會實踐活動方案篇5

活動背景："感恩"是我們生活中常提到的一個詞，也是人們口中津津樂道的一個事情，可是，當今社會，不管是孩子、是家長還是其他的社會人士，又有幾個是真正知道去感恩父母、感謝朋友、感謝身邊所有所有的人的呢?因此本次在五年級將開展一次有關"感恩"的綜合實踐課程;

活動方案：

一、活動主題："學會感恩"

二、活動目標：

(一)、活動的具體目標知識目標：

教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發現，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。

(二)情感目標：

讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

三、活動人員：五年級全體學生

四、活動時間：20_年9月~12月

五、活動實施的具體過程、方式

(一)、活動階段構想：

第一階段：閱讀有關感謝老師、感恩祖國和問候親朋孝敬父母"的文章

第二階段：準備階段--商討如何對9~12月份的活動進行匯報及活動的展示方式;。

第三階段：實踐體驗階段--通過一系列親身體驗活動，體驗父母的操勞，體會教師的辛苦，體會親朋的關愛。操作感恩禮物。

第四階段：總結本學期的綜合活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報祖國，回報父母，回報老師以及回報親朋好友等等的愛。

(二)、活動操作流程：第一階段：確定研究主題目的：一(第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會來自各方的愛;并開始制作禮物;

第三階段：總結以上所有活動情況，并對活動進行匯報結題;

1、邀請部分學生親朋好友參與班體活動。

2、匯報課題;

3、各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。

六、活動延伸

1、發動五年級學生在全校進行一次或多次"學會感恩"宣傳活動，讓其他同學也能從現在開始，學會感恩自己身邊的所有的人。

學校學生社會實踐活動方案篇6

一、活動目的及意義

以右江區大楞鄉龍和村為核心，以保護生態、發展經濟，統一規劃、分步實施，以人為本、統籌兼顧，把右江區大楞鄉龍和村建設成為生態優良、經濟發達、城鄉協調、生活富裕，生態文明與經濟文明高度統一，人與自然和諧相處的生態經濟區。我校動員和組織大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，推動科學發展的能力和本領，根據我學聯關于今年暑期開展以“右江區大楞鄉龍和村”為主題的大中專學生志愿者文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的相關要求，結合我校實際，百色職業學院團委決定組織隊伍分別赴右江區大楞鄉龍和村開展科技、文化和衛生“三下鄉”暑期社會實踐活動。

二、活動主題

以“右江區大楞鄉龍和村生態建設生力軍”為主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導廣大青年大學生深入學習建設右江區生態經濟區規劃，關愛農村留守兒童健康成長，保增長、保民生、保穩定，支持江西經濟發展建設，在實踐中奉獻社會，錘煉意志，提高素質，培養當代大學生艱苦奮斗的精神和社會實踐能力。

三、活動主辦單位

百色職業學院團委學生會(學生會社團實踐部協助開展具體工作)

四、活動組織形式

采取組隊活動與分散活動相結合的形式，學校組成以校學生會干部、學生黨員團員為主的兩支“三下鄉”隊伍(服務隊隊員在全校范圍內招募)，分別赴右江區大楞鄉龍和村開展活動。

五、活動內容

(一)活動右江區大楞鄉龍和村活動

活動內容概述：

1、開展素質拓展班

針對留守兒童和貧困山區的孩子，授課內容以文化課為主，輔之是娛樂，結合師院豐富多彩的校園活動形式，寓教于樂。通過道德修養的教育，提高當地中小學生的思想道德素質和個人修養。

2、進行環保意識教育

(1)針對學校環境惡化問題，結合各類環保衛生經驗成就，提高當地人的環保和公共衛生意識，幫助改善生活學習環境。并且組織播放以環保為主題的教育片，豐富環保教育形式，同時開展實地考察活動。

(2)尋訪和收集資料，并與當地人進行經驗交流，為以后在上饒地區發展志愿者和推廣志愿者活動積累經驗。

3、活動的歸納與總結

“三下鄉”回來后將資料歸納整理，在校內進行推廣宣傳，引起我校師生對留守兒童的關注。

具體活動安排：

1、在當地學校開設素質拓展班和學習輔導班，針對留守兒童實際情況進行學習輔導。

2、向留守兒童捐贈學習用品。

3、志愿者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務協議。

4、開展“讓世界聽我說”保護鄱陽湖生態經濟區環保系列活動

(1)“傳遞綠色祝福，構建生態家園”環保宣傳片觀賞;

(2)“珍愛‘留守花兒’，保護綠水青山”廢品回收創意制作及其作品展示、環保知識宣傳、環保標語征集比賽、硬筆書法比賽等活動;

(3)“使命，責任，成才”環保手抄報、黑板報比賽;

(4)“讓世界聽我說”主題演講比賽。

5、開展環保宣傳實踐活動

(1)“爭當鄱陽湖生態建設生力軍，實現江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動;

(2)環保照片宣傳活動。

6、在當地農村進行課題調研，并寫成調查報告。

7、“留住童年，放飛希望”聯誼晚會。

(二)右江區大楞鄉龍和村生態環境保護宣傳實踐活動

具體活動安排：

1、了解當地居民的風俗人情，通過居民進一步對周邊環境的熟悉，依居民為向導就地考察，隨時做實驗記錄，及時發現問題，并向當地相關政府部門反映。

2、大力向當地居民宣傳農業、科普、環保知識，同時把最新的環境實事動態與其分享，讓他們就問題探討，尋找解決環境問題的方案，時刻關注民生，用科學知識來指導農民的農業生產。

3、與當地衛生部門相關負責人取得聯系，與其一道開展志愿者服務活動，在街上進行公益獻血活動，同時開展血吸蟲病的相關檢測及預防宣傳活動。

4、動員人們群眾參與到環保行列中來，一起清掃公共場所，同時在公共場所或垃圾多的'地方張貼保護環境衛生的宣傳畫或宣傳單。

5、收集關于環境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時組織相關人員去典型區域進行拍攝，把一系列圖片放于人流聚集地進行展覽，讓其從中認識到保護環境的重要性。

6、與當地環保部門的相關專業人員對當地污染嚴重的河流水質檢測，制造出水樣調查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環保意識。

學校學生社會實踐活動方案篇7

20_年大學生暑期社會實踐活動即將啟動，為更好地營造輿論氛圍、擴大活動影響、促進工作交流，現就做好有關宣傳工作事宜通知如下：

一、總體思路

宣傳路徑上堅持傳統媒體與新媒體相結合，宣傳方式上堅持面上宣傳與突出重點相結合，宣傳節奏上堅持動態播報與經驗提煉相結合，宣傳效果上堅持品牌建設與社會效應相結合。

二、宣傳內容

(一)各學院社會實踐活動特色鮮明的活動創意、活動內容、活動成果、活動成效及其創新亮點。

(二)實踐活動中涌現出的優秀學生事跡。

(三)各分團委關于創新社會實踐活動的好做法、好經驗和新探索。

(四)各級領導看望參加社會實踐學生的情況和提出的寄語、要求。

三、工作要求

(一)各學院總隊長要統籌好本學院社會實踐宣傳工作和團中央20_“鏡頭中的三下鄉”工作，指定一名社會實踐宣傳信息員負責本學院社會實踐簡報及負責撰寫統籌相關宣傳稿。各學院分團委負責人應對做好本學院社會實踐簡報、報道把關工作。團隊的宣傳工作情況將作為評選優秀實踐團隊的重要依據之一。

(二)稿內容必須及時、準確、直接地反映暑期實踐活動有關情況。在社會實踐過程中，各學院每天晚上9點之前報送一次社會實踐工作簡報(電子版)。實踐期間，每個學院應有2-篇綜合報道。稿應注明：所屬學院和團隊名稱、報道主題、作者姓名等基本信息。

(三)活動報道應配圖片，投稿圖片應主題鮮明，圖像清晰，分辨率為1280×960以上，存為EpG格式，請置于獨立夾發送，勿直接粘貼在rd檔中。圖片名稱統一為“團隊名稱+照片拍攝者+圖片說明”。

(四)所有稿及圖片請打包發至郵箱_，郵及附壓縮包名稱為“投稿4位數字日期+學院團隊名稱+作者姓名”，例如“0801+團隊主題+李華”。

(五)所有稿和照片應統一發社會實踐專用郵箱，團委將擇優推薦在校園網進行報道。

(六)如有校外媒體對社會實踐團隊進行報道，要及時上報照片、視頻和媒體報道截圖等。

(七)請各重點團隊充分利用學院團委微博、微信等平臺及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享。