隨著傳統節日端午節的臨近到來，孩子們自發的帶來了粽子，咸鴨蛋。課后孩子們圍在一起談論著我的粽子是什么餡，你的粽子是什么餡…..;這時周習睿小朋友說：“你們知道嗎?為什么端午節要吃粽子啊?”有的孩子說：“每年這個時候就是吃粽子的。”有的孩子說：“這個季節粽葉長的太多了，所以拿來包粽子了。”首慶陽大聲地說：“是為了紀念一個人。”“是紀念哪個人啊?”我輕輕地來到孩子們的中間說。孩子們用好奇的目光看著我說不知道。“周習睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。”周習睿點點頭說：“是我爸爸告訴我的，是為了紀念古時候的一位詩人屈原。所以每年的端午節吃粽子來紀念他。”孩子們似懂非懂的點點頭。

幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內容應該“既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。為此我們選擇了“好吃的粽子”這個主題，圍繞主題開展為時一周的教育系列活動，讓幼兒更好的了解中國的傳統節日，激發幼兒愛國主義情感，以及培養幼兒的各方面的能力。

二、教學活動設計表

領 域

活動名稱

活動目標 社 會

端午節的由來

1、初步了解端午節的由來。

2、了解中國的傳統節日，增強愛家鄉的情感。 語 言

故事：屈原

1、理解故事內容。

2、通過故事激發幼兒愛祖國情感。 語 言

談話活動：端午節的民間習俗

通過活動讓幼兒了解端午節的各民間風俗習慣。 語 言

談話活動：好吃的粽子

1、感知粽子的不同形狀、味道。

2、體驗分享的樂趣。 美術

手工：編網袋

1、通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。

2、培養幼兒的動手能力。 民間活動

包粽子

1、要求幼兒不怕困難，積極參與。

2、體驗勞動的樂趣。 科學

青青的粽葉

1、知道粽葉的產地。

2、了解粽葉的用途 體 育

賽龍舟

1、培養幼兒上下肢的協調性。

2、在兩兩合作的基礎上學習多人合作游戲。

三、日常工作方面

1、環境創設方面

(1)將幼兒帶來的粽子，擺放在語言區內，幼兒可以在區域活動中自由講述。

(2)在生活區內，擺放粽葉和米。鼓勵幼兒多動手練習包粽子。

(3)在美術區內將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的粽子布置在墻上。

2、家園共育方面

(1)要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的粽子。

(2)要求家長給幼兒講述有關端午節由來及民間習俗。

(3)給孩子講有關屈原的故事，培養幼兒從小愛祖國教育。

(4)家長幫幼兒記錄好調查表。

關于幼兒創新的教學方案篇2

設計思路：

十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做中國人的自豪感。

目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的愿望。

準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

過程：

1、談話“我是中國人”，激發幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流話題一：

在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學里面……)

話題二：

你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

關于幼兒創新的教學方案篇3

活動時間：3月8日

活動地點：六村居委

活動目標：

1、通過聯歡活動，讓幼兒知道媽媽、奶奶養育了我們，她們為我們的成長付出了辛勤的勞動。

2、幼兒熱愛媽媽的情感，教育幼兒尊敬、關心他人。

活動準備：

1、幼兒制作小紅花若干。

2、請幼兒家長參加活動，并帶一些食物，為活動增加樂趣。

活動流程：

一、帶領幼兒到居委會慰問阿姨、奶奶們。

主：“今天是誰的節日呢?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節日。她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過一個快樂的節日!下面先請園長媽媽上來講話。”

二、園長致詞。

請園長媽媽代表講話。表揚小朋友是關心媽媽愛媽媽的好孩子，進一步激發幼兒尊敬、關心他人。

三、表演活動：

主：“下面請欣賞，我們為她們準備的精彩表演。”

1、歌曲：《世上只有媽媽好》(集體演唱)

2、幼兒個別節目表演。

四、游戲活動：

1、震耳欲聾：

方法：由5對進行踩氣球比賽，誰的氣球保持完好為勝。

規則：只能用腳踩。

2、隨機應變：

方法：由若干對參加，每組各選一種水果的名稱，按口令進行接力游戲，接不上者被淘汰，最后以時間長的一組為勝。

五、結束活動：

1、獻花。

2、祝辭：祝大家節日快樂，身體健康。

關于幼兒創新的教學方案篇4

一、活動目標

1. 比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結構和某些細節。

2. 與同伴合作創編故事畫面，體驗合作的快樂。

二、活動準備

1. 材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。

2. 知識準備：已經閱讀過《月亮的味道》。

三、活動過程

1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。

(1) 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎?(出示完整的畫面內容)

(2) 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法?你能用故事中語言來說說嗎?

(3) 小結：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。

2.創設情景，激發幼兒創作的愿望。

師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創編新的《月亮的味道》的故事呢!

3.探索與發現各種動物的特征與結構。

(1)師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢?

(若干幼兒回答)

(2)師：誰能根據以往的經驗說說__動物是長得怎樣?

(針對先前小朋友回答的一種動物教師追問)

(3)師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認識呢?

(4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣?教師也選一張對其造型對比。

(5)與身邊小朋友交流。

(6)分享幼兒找到的動物特征。

師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子?

4.幼兒創作并交流。

(1)師：現在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧!

(2)幼兒繪畫、操作。(提醒可以邊做邊說)

5.欣賞評價作品。

(1)你對自己的作品還滿意嗎?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢?(重點：圍繞特征)

(2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧?

關于幼兒創新的教學方案篇5

活動目標：

1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。

2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。

活動準備：

1、草帽若干。

2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

一、導入

師：小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?

引導幼兒討論草帽的作用。(遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點)

欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

1、出示各種草帽圖片

師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同?(彩色的，有花紋)

2、出示各種彩繪草帽

師: 這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?

你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?

它的顏色怎么樣?

上面有什么圖案?

有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較

師：小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?

我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎?

鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

三、幼兒操作

教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

四、展示作品進行正面評價

師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。

師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一

關于幼兒創新的教學方案篇6

活動目標：

1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。

2.在操作活動中，努力學會獨立完成制作正方體的任務。

3.體驗參與數學活動的快樂。

活動準備：

教具：正方體 正方形 學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

活動過程：

一、初步認識正方體

師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

(1)師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?

(2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數一數，這個魔方有多少個面?(6個)

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學習

師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)

三、操作練習

制作正方體。

四、拋骰子游戲

關于幼兒創新的教學方案篇7

戲種類：表演游戲。

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。(風上場)

"春風"說：i‘m wind.(回頭，招手)sping is coming.(春姑娘上場)

"春姑娘"說：i’m sping.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："i‘m tree. i’m green!"

"小草"說："i‘m grass. i’m green,too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："i‘m red flower."

另一朵花兒說："i’m yellow flower."

另一朵花兒說：“i‘m white flower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。(小鳥上場)

"小鳥"說："i’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)i like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."(小鳥飛到它們跟前)

"樹"說："let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："let’s go to play."

關于幼兒創新的教學方案篇8

活動目標：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養成物歸原處的習慣。

活動準備：

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經驗：能認識常見的蔬菜

活動重點：感受印畫的樂趣。

活動難點：學習印畫的方法。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎?(幼兒：想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認識。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法

四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

活動延伸：玩區角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。