一、活動主題：

勿忘國恥!銘記國瘍!

二、負責部門

生命科學學院學生機構主席團

三、活動對象

生命科學學院學生機構干事

四、活動時間

20__年11月29日上午08：15

五、活動地點

后山籃球場

六、活動內容

(一)主持人開場;

(二)宣誓環節;

(三)為在南京大屠殺中逝去的中國同胞默哀一分鐘。

七、注意事項

1.活動過程中，所有參與人員統一穿著冬裝校服;

2.活動過程中，所有參與人員務必將手機調為靜音或震動狀態;

3.活動過程中，所有參與人員務必聽從主持人安排，并保持會場安靜。

八、應急預案

活動當天，如果因天氣等原因致使活動無法正常舉行，主席團將以最快速度各相關部門，各部門再將通知進一步傳達。同時，活動改期的相關事宜再行定奪。

12.13國家公祭日主題班會【篇2】

舉行時間：

12月13日10：00

舉行地點：

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館

江蘇為首個國家公祭日組織__場文化教育活動

具體活動如下：

第一大類是“勿忘國恥、圓夢中華”主題系列活動，包括演講朗誦比賽、詩詞楹聯征集展示、解放軍官兵主題宣誓、愛國主義教育基地聯動等4項具體活動。

演講朗誦比賽從9月18日開始持續到12月20日結束，評選后舉行優秀作品視頻展示及頒獎。

南京大屠殺死難者國家公祭詩詞楹聯征集已收到845首詩詞作品、244副楹聯作品，正選取部分詩詞楹聯，邀請省市著名書法家書寫100余幅作品，于12月8日開始在南京美術館展出。

12月10日上午，南京警備區將組織中國人民解放軍1213名官兵，到侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館內的和平公園舉行主題宣誓活動。

12月13日，中山陵園、雨花臺烈士陵園、梅園新村紀念館等40家南京市級以上愛國主義教育基地，將以“勿忘國恥、圓夢中華”主題，共同開展群眾性紀念活動。

第二大類是“前事不忘、后事之師”史料系列發布活動包括公布幸存者口述史、公布“市民呈文”、發布史料新證、開展學術研討等4項具體活動。

從9月17日起，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館每天通過網站向社會公布1名南京大屠殺幸存者的口述資料，連續公布100天。截止1日，已公布76名南京大屠殺幸存者的口述資料。

南京檔案局、南京檔案館從南京大屠殺檔案中選取100份“市民呈文”，通過官方網站、政務微博等渠道同步公布。12月5日將召開專題新聞發布會，12月13日還將舉行《館藏南京大屠殺“市民呈文”檔案史料展》。

12月8日下午，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館將在紀念館會議室舉行“史料新證—20__年度新征文物新聞發布會”。

12月9日上午，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、侵華日軍南京大屠殺史研究會將在紀念館學術報告廳舉行“國家公祭視閾下的南京大屠殺史研究暨侵華日軍南京大屠殺史研究會20__年學術年會”，公布一批最新的研究成果。

第三大類是“銘記歷史、警示未來”社會教育活動，包括編寫公祭讀本、出品文集專題、公祭海報征集展示、發行紀念郵品等4項具體活動。

從今年5月開始，南京市教育局、南京出版社等單位組織專家學者，陸續編寫完成了小學版《血火記憶》、初中版《歷史真相》、高中版《警示思考》三種南京大屠殺死難者國家公祭讀本。8月31日和11月13日已分別舉行了小學版、初中版的首發式。1日下午4點半，將在金陵中學舉行高中版首發式，《讀本》將全面進入江蘇中小學課堂。編纂出版南京大屠殺相關史料文集。出版發行《國家公祭》叢書(第一輯)、《南京大屠殺辭典》、德文版《拉貝傳》、長篇報告文學《南京大屠殺全紀實》等。

國家公祭海報征集展示。從10月開始，面向社會廣泛征集國家公祭海報。截止目前，已征集到海報作品近500幅。12月13日前，組織方將從中精選出部分優秀作品，在公祭現場和其他一些紀念場所展示。

12月13日12點，省、市郵政公司將配合中國郵政集團公司，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉行國家公祭日郵資紀念明信片及紀念封首發式。

第四大類是“悼念同胞、珍視和平”公祭系列活動，包括在線公祭、遺屬“家祭”、發公開信、社會悼念、和平法會、燭光祭等6項具體活動。

7月6日，由侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館和新華網共同主辦的國家公祭網正式上線。目前，在線公祭人數已超過211萬人次。

12月1日起，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館將在遇難者名單墻前，舉行為期一個月的南京大屠殺死難者遺屬家庭祭告活動。

12月10日上午10點，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館學術報告廳，將舉行南京大屠殺遺屬致聯合國人權機構公開信專題新聞發布會。

12月13日上午10點，國家公祭儀式舉辦同時，將在北極閣、正覺寺、上新河、中山碼頭、燕子磯、普德寺等17處南京大屠殺叢葬地，舉行各界群眾悼念活動，南苑街道吉慶社區等部分社區也將舉行悼念活動。

12月13日下午3點，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館和南京市民族宗教局將邀請中日韓三國宗教團體，在紀念館遇難者名單墻前，舉行世界和平法會。

12月13日18點至19點，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、共青團南京市委等部門將邀請國內外同類型場館負責人代表、南京市青少年學生代表等，在紀念館舉行為南京大屠殺死難者守靈暨燭光祭活動。

第五大類是“學習講話，提高認識”座談討論活動。

12月14日，南京市委將在紀念館召開座談會，邀請南京大屠殺幸存者代表、死難者遺屬代表、專家學者代表參加，學習中央 領導同志在國家公祭儀式上重要講話精神。

12月15日，召開全國人大法工委、江蘇省暨南京市人大代表學習中央 領導同志在國家公祭儀式上重要講話精神專題討論會。

12月15日，江蘇省教育廳將召開高校師生座談會，學習中央 領導同志在國家公祭儀式上要講話精神。

12.13國家公祭日主題班會【篇3】

今年12月13日是全國人大常委會將12月13日設為“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第__個國家公祭日。為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，激發大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量，根據上級相關文件要求，結合我校實際，決定開展國家公祭日紀念活動。

一、烈士紀念日活動領導小組：

組長：__

副組長：__

成員：各班班主任

二、組織開展國家公祭日紀念活動：

1、12月8日國旗下講話。利用國旗下講話對師生進行愛國主義教育宣傳，確保此次活動落實到實處。

2、12月12日舉行一次以“銘記歷史、勿忘國恥”為主題的愛國主義教育主題班會，了解“南京大屠殺”的歷史，了解國家公祭日的時間、意義，激發學生愛國激情。

各班級的主題隊會(班會)教案或和班隊活動照片以班級名命名，12月14日前上傳德育處。

3、校園氛圍宣傳。以學校電子屏、班級展板為載體，張貼懸掛宣傳標語“銘記歷史、勿忘國恥”，努力做到人人皆知，營造教育氛圍。(辦公室負責)

4.開展宣傳教育活動。以班級為單位，組織手抄報比賽，教育學生今天的幸福生活來之不易。班級要對學生加強革命傳統教育和愛國主義教育，引導青少年樹立和培育正確的理想信念，弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

四六年級各班于12月15日前交優秀手抄報作品2張到德育處。

5.加大宣傳力度，滲透社區家庭，發放《銘記歷史、勿忘國恥》告家長書，動員家長積極投入到此項活動中來，共同營造濃厚的“國家公祭日”活動氛圍。

6.利用網絡開展公祭活動

登錄__，進入“眾志成城·為了永不忘卻的國家記憶”頁面，根據提示輸入參與人姓名，可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。

7、開展《南京大屠殺死難者國家公祭讀本》學習活動，建立長效愛國主義教育機制。學校每年針對五年級學生，利用校本課程開展公祭讀本學習活動，增進學生的愛國主義情感。

8、12月13日全體家長、師生共同參與市級公祭日全城默哀活動，在路上行駛的機動車鳴笛默哀，行走的人警報拉響后默哀1分鐘。

12月13日上午在家中集體收看公祭日活動現場直播。

三、活動要求：

開展國家公祭日活動，是一次全民國民教育的普及活動。全體師生要高度重視，要把開展公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪;要與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優良傳統結合起來，讓正能量在全社會廣泛傳播。

12.13國家公祭日主題班會【篇4】

一、指導思想

堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，按照“黨政同責、一崗雙責”的具體要求，全面發動，全力以赴，以落實企業安全生產主體責任為抓手，隱患排查治理為核心，把宣傳貫徹新《安全生產法》結合起來，扎實推進各項安全生產措施的落實，為國家公祭日的順利舉行提供有力的安全保障。

二、工作目標

圍繞國家公祭日安全保障，通過狠抓安全生產制度落實，加強安全監督管理，消除事故隱患，配合相關部門對農貿市場、大型商場、超市開展安全生產檢查,確保國家公祭日期間安全生產。

三、工作時間

20__年11月17日至20__年12月17日

上午9：00-12：00(市場秩序科重點排查農貿市場安全隱患)下午2：00---6：00(商貿服務管理科重點排查大型商場、超市安全隱患)

四、組織機構

為加強國家公祭日期間安全生產工作領導，經研究決定成立商務局國家公祭日期間安全生產領導小組：

組長：

副組長：

成員：

領導小組辦公室設在商貿服務管理科，張道武同志兼任主任，李揚同志任副主任，具體負責領導小組的日常工作。

五、工作要求

(一)領導高度重視，落實安全責任。商務局班子高度重視國家公祭日期間安全生產保障工作，由局長負總責，各分管領導具體抓落實。按照要求制定國家公祭日期間安全生產保障工作方案，明確工作要求和職責分工，增強責任意識，落實安全責任。結合《安全生產法》宣貫，強化管行業管安全、管業務管安全、管生產管安全的原則。

(二)加強檢查監管，做好隱患整改。各科室要樹立超前防范意識，對所涉及的監管區域集中開展一次安全檢查。局領導要親自組織深入一線，重點檢查基層單位的安全制度是否健全、安全責任是否落實、安全措施是否到位、隱患是否整改到位。

(三)突出重點環節,完善檢查記錄。深入到重點場所、重點部位和重點環節進行檢查。對排查出的事故隱患要采取有效措施立即進行整改，對一時難以整改的隱患要制定切實可行的防范和監控措施，落實專人負責監控，做到萬無一失。檢查中認真填寫“安全生產檢查記錄表”，同時要求被檢查單位負責人簽字確認。

12.13國家公祭日主題班會【篇5】

一、教學目標：

通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。

2、選定及訓練好班會主持。

3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。

4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發學生的興趣。

5、準備好有關公祭日的錄像

三、活動過程：

1、班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。

2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。

同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。

3、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關于公祭日資料)?第一組代表——公祭日是什么

第二組代表——公祭日的意義

第三組代表——公祭日對我們的影響

第四組代表——《永久和平賦》為和平

第五組代表——中國抗日戰爭事件

第六組代表——美國珍珠港事件

4、視頻：有關公祭日的錄像

四、課外延伸：

1、自行設計歷史手抄報。

2、查閱歷史文獻。

3、觀看影像資料。

4、板報設計。

5、國家公祭“加磚”行動。

6、寫一則“在12、13首個國家公祭日上的講話”發言稿。

7、進行南京大屠殺死難者的網上悼念活動。

8、開展“勿忘國恥·圓夢中華”主題活動。

12.13國家公祭日主題班會【篇6】

一、活動目的

__

二、活動主題：

歷史不容忘卻!未來我們掌握!

三、活動時間：

20__年12月8日-12月14日

四、活動形式：

(一)了解南京大屠殺

利用網絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。

1.上一堂班會課(班主任)12月8日

2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日

3.出一期黑板報12月12日

4.觀看一次抗日愛國影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京!南京!》

5.辦一次圖片展

具體包括：

1)南京淪陷

2)抗日烽火

3)罪與罰

4)橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!

(二)多途徑學科聯動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。

1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)

2.學習制作銘記卡片(美術)

3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語

4.登錄國家公祭日網絡，寫寄語、獻白花

(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式

12.13國家公祭日主題班會【篇7】

今年12月13日是第__個國家公祭日。為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，進一步激發學生的愛國主義情懷，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。據上級相關文件要求，結合我校實際，我校德育處、團委決定在全校師生中開展“勿忘國恥、圓夢中國”系列教育活動。

一、活動主題

勿忘國恥、圓夢中國

二、活動時間

12月2日至14日

三、活動形式及內容

1.營造氛圍。以學校電子屏、櫥窗、展牌、黑板報等宣傳陣地，張貼懸掛布置宣傳標語，努力做到人盡皆知，營造革命傳統教育氛圍。

2.課堂滲透。全體教師應結合中學思想品德及語文、歷史等課程教學，宣傳烈士事跡，引導學生了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，感受革命先烈的豐功偉績，集中開展學習弘揚烈士精神主題教育活動。

3.專題活動。以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題，開展愛國主義教育專題活動。

活動一：精心組織一次國旗下講話;(德育處)

活動二：組織開展“勿忘國恥、圓夢中國”主題征文和班隊會活動;(團委)

活動三：布置學生做“和平貼”，舉行粘貼“和平貼”儀式;(團委)

活動四：組織“勿忘國恥、圓夢中國”簽名儀式;(德育處、團委)

活動五：組織一次“勿忘國恥、圓夢中國”主題書畫展評。(美術組)

活動六：虛擬城墻捐磚活動。(信息組)

四、活動要求

全體教師和各班級要高度重視，要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪;與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優良傳統結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。

12.13國家公祭日主題班會【篇8】

活動名稱：

國家公祭日主題活動

活動目的：

紀念國家公祭日，緬懷歷史，銘記烈士，弘揚愛國主義精神。

活動時間：

每年__月__日

活動地點：

國家公祭紀念場所、各地公共場所

活動對象：

全體公民

活動形式：

1. 公祭儀式：在國家公祭紀念場所舉行莊重的公祭儀式，邀請政府高層、軍隊代表、學者和民間團體代表參加。儀式主要包括升國旗、奏國歌、敬獻花籃、默哀等環節，表達對英烈的敬意和紀念之情。

2. 傳統文化展覽：在公共場所舉辦展覽，展示中國傳統文化中關于烈士、英雄的題材，如戲曲、音樂、書畫等。通過多種藝術形式，讓人們更加深入地了解和感受烈士們的奮斗精神和犧牲精神。

3. 主題講座：邀請專家學者等具有相關研究背景和經驗的人士，就國家公祭日的意義、歷史背景、以及相關烈士事跡進行專題講座。通過講座，激發公民的愛國情懷，增強國家認同感。

4. 紀念活動：組織參觀國家公祭紀念場所、烈士陵園等地，參觀者可以了解到更多關于烈士的信息，并親自感受到烈士為國家和民族做出的犧牲和奉獻。

5. 公益義務活動：鼓勵公民參與志愿者服務活動，如參與社區清潔、義務教育等，以實際行動踐行愛國主義精神，傳遞社會正能量。

活動宣傳：

1. 媒體宣傳：通過電視、廣播、報紙等媒體，宣傳活動的目的、形式和時間，以及相關烈士事跡，引起公眾的關注和反響。

2. 社交媒體宣傳：利用微博、微信、抖音等社交媒體平臺，發布有關國家公祭日主題活動的內容，吸引年輕人關注和參與。

3. 學校宣傳：向學校提供活動宣傳材料，組織學生進行班級或整個學校的主題活動，增強學生對國家公祭日的認同感和參與度。

4. 宣傳品發放：將紀念國家公祭日的宣傳品制作并發放給參與者，如紀念徽章、手冊等，以增加活動的紀念性。

活動效果評估：

1. 客觀數據：通過統計參與人數、媒體報道和社交媒體關注度等數據，評估活動的覆蓋范圍和影響力。

2. 參與者反饋：通過調查問卷、面談等形式，了解參與者對活動內容和組織方式的評價，收集寶貴的意見和建議。

3. 社會反響：通過媒體報道和社會輿論的反饋，了解社會對該活動的認可程度和評價。

12.13國家公祭日主題班會【篇9】

活動名稱：

國家公祭日主題活動

活動目標：

通過開展主題活動，提高公眾對國家公祭日的認識和重視，弘揚愛國主義精神，增強國家凝聚力和集體記憶。

活動內容：

1. 悼念儀式：在活動現場搭建悼念儀式場地，舉行莊重肅穆的悼念儀式，包括默哀、鳴槍致哀等儀式。

2. 紀念展覽：在展覽區域展出相關的歷史文物、資料和圖片，讓參觀者了解國家公祭日的由來和相關歷史背景。

3. 教育講座：邀請相關專家學者為參與者進行公開講座，深入介紹國家公祭日的意義和重要性，以及國家紀念活動的歷史演變和未來發展方向。

4. 表演節目：組織精心策劃的表演節目，包括朗誦、合唱、舞蹈等形式，展現愛國主義精神和國家團結力量。

5. 互動活動：設置互動區域，提供紙筆等材料，讓參與者寫下自己對國家公祭日的感悟和祝福，鼓勵公眾積極參與。

宣傳推廣：

1. 媒體宣傳：通過電視、廣播、報刊等媒體渠道，發布活動宣傳稿件和廣告，提升活動知名度。

2. 社交媒體：在微博、微信等社交媒體平臺上發布活動海報、圖文消息，引導公眾參與討論和分享。

3. 海報宣傳：設計制作活動海報，張貼在公眾聚集區域、學校和社區等場所，吸引公眾關注。

4. 口碑傳播：邀請大眾知名人士參與活動，并進行現場直播和拍照分享，引起公眾興趣和參與。

組織實施：

1. 確定活動日期、地點和場地，制定詳細的活動流程和時間安排。

2. 組織活動籌備團隊，明確各自責任和任務，確保各項準備工作的順利進行。

3. 聯系邀請相關專家學者和藝術團隊，確定講座內容和表演節目。

4. 確定活動所需的物資和設備清單，進行采購和準備。

5. 設立報名通道和活動咨詢渠道，方便公眾參與和了解活動詳情。

6. 在活動現場設置安保措施和應急預案，確保活動的安全和順利進行。

活動評估：

1. 設立活動評估小組，對活動進行整體評估和總結。

2. 收集參與者反饋和意見，結合活動過程中的問題和困難，提出改進和優化方案。

3. 評估活動的宣傳效果、參與人數和參與者滿意度等關鍵指標，為將來的活動提供參考。

4. 撰寫活動總結報告，向相關單位和組織進行匯報和交流。

活動預算：

活動預算將根據實際需求進行具體細化和擬定，包括場地租賃費用、專家講座費用、表演團隊費用、海報和宣傳物料制作費用、禮品費用等。預算編制需要充分考慮資金來源和效益，確保活動的可行性和經濟性。

12.13國家公祭日主題班會【篇10】

教學目標

知識與能力

1.了解日軍侵華歷史,了解南京大屠殺詳情。

2.理解課文,了解報告文學的總體特征與本課的獨特風格。

3.培養學生的閱讀速度和質量。

4.準確認讀生難字詞,掌握它們的意思。

過程與方法

本課的教學過程是:觀看影片,瀏覽全文,了解文章內容,報告文學的總體特征以及本課的獨特風格,最后針對學生的情感教育專門設置了一堂討論課。

情感態度價值觀

銘記歷史,不忘國恥,理解“落后就要挨打”的歷史教訓,明確人生方向,發奮圖強。,

教學重、難點及教學突破

重點

1.把握文章內容和作者的情感態度。

2.體會文章的內容編排設計以及用史料為證表達自己態度的方法。

3.把握報告文學的特點和整體風格。

難點

1.體會文章的內容編排設計以及用史料為證表達自己態度的方法。

2.把握報告文學整體風格。

教學突破

在教學過程中要強調認識歷史的重要性,吸取“落后就要挨打”的歷史教訓。本文為何從老太太寫起是一個疑點,要加以分析。

教學準備

教師準備

1.查找資料,了解南京大屠殺具體情況。關注當今日本對侵華歷史的態度。

2.準備有關南京大屠殺的圖片。

3.準備關于南京大屠殺的影片。

◆學生準備1.查閱資料,了解日軍侵華與抗日戰爭歷史。2.預習課文,標記理解有疑問的地方。

教學步驟

第一課時

第一課時教學流程設計

教師指導 學生活動

1.創設情景,導入課 1.觀看影片,思考并回答問題

2.介紹報告文學的風格,指導閱讀 2.閱讀課文,把握課文結構及主要內容。

3、研讀閱讀課文1-8段 3、研讀1-8段

一、創設情景。導入課文(約 分鐘)

教師活動 學生活動

1.播放有關南京大屠殺的影片,展示 相關圖片。 2.請同學們說說自己對日軍侵華史、抗日戰爭的了解和認識。 3.師:大家對于南京大屠殺的發生原 因應該有自己的見解吧,誰跟我們 說說? 4.師:同學們說得很正確,但除此之外 是否還有其他原因呢?在學習課文 的過程中相信大家會有新的發現。 板書課題。 1.看影片和圖片,為南京大屠殺血淋 淋的場面所震撼,心中充滿憤慨。 2.紛紛發言,講述自己的所知與認識。 3.生:落后就要挨打,半封建半殖民地 的舊中國沒有能力保護自己土地上 的人民,導致了南京城內30萬居民 的被害。 4.保持良好的學習熱情。

二、認真閱讀課文,把握課文結構(約 分鐘)

教師活動 學生活動

1.介紹報告文學的整體風格,將內容 板書,(見課末板書設計)從而指導 1.抓住報告文學的特點來閱讀課文, 了解文章內容。

課文,把握課文結構及主要內容3.研讀閱讀課文1~8段 3.研讀1-8段

學生閱讀本文。

2.抽學生劃分層次,歸納層意。 3.根據學生的表述,補充,糾正。 2.劃分課文層次,歸納文章的主要內 容,并思考本文作者的意圖。

3.與教師共同明確文章結構,了解作 者意圖,作好筆記。

三、分析課文l-8自然段(約 分鐘)

教師活動 學生活動

1.讓學生快速閱讀1-8自然段。 2.結合報告文學的特點,組織學生討 論交流本課題目與開頭的特色。將 內容板書。(見課末板書設計) 3.師:作者為什么要以一個老太太的 經歷來開始文章的寫作? 4.指導完成隨堂練習1。 1.快速閱讀。 2.分析討論本文標題和開頭的特色。 3.思考回答。 生:因為她是曾經受到日本侵略者 迫害的中國民眾的縮影。 4.完成隨堂練習l。

四、本課小結

本節課組織學生觀看了南京大屠殺的影片,擴充了學生對背景知識的了解,并為后面的學習奠定了感情基礎。這節課對報告文學的特點作了一定的分析,學生針對其特點瀏覽了全文,理清了文章結構,并重點分析了課文的前半部分。

五、課末板書設計參考

南京大屠殺

溫書林

報告文學的特點

新聞性:真實,準確,時效

文學性:性格刻劃、心理描寫、環境渲染、細節鋪陳

政論性:水平和價值的決定性因素

標題:吸引力和震撼力;概括力和氣魄

開頭:生動逼真的生活場面;制造懸念,引發主題

教學步

(第2課時)

第二課時教學流程設計

教師指導 學生活動

1.研讀9-33自然段 1.研讀課文,分析文章的內容安排及寫作特色

2.研讀34-38自然段 2.研讀課文,體會作者意圖

一、研讀9~33自然段(約 分鐘)

教師活動 學生活動

1.讓學生快速瀏覽9-33段,可以請 幾名同學朗讀9--15段(提示:這是 唯一一節詳細敘述)。 2.介紹南京大屠殺的具體情況。 3.師:這一節一共講述了哪些內容? 指導完成隨堂練習設計2。 4.結合報告文學的特征說明本節特 色。(見課末板書設計) 1.快速閱讀課文,朗讀相關段落。 2.傾聽,充滿情感。 3.根據9-33自然段中的多家新聞媒 體報道,將其分別改為30字以內的 新聞導語。 4.與教師共同探討完成。·

二、研讀34-38自然段(約 分鐘)

教師活動 學生活動

1.要求學生齊讀課文34--38自然段。 2.師:前文講述了歷史事實,這一節表 達了作者的情感態度。請問作者的 情感態度是什么呢? 3.抽多名學生回答,小結。 4.結合報告文學的特征說明本節特 色。(見課末板書設計) 1.充滿感情的朗讀。 2.思考。 3.踴躍發表自己的看法。 4.與教師共同探討完成。

三、本課小結

本節課按照課文瀏覽、內容分析、特色探討的順序完成了課文的學習。學生對課文的內容

和作者情感有了深入了解。

四、課末板書設計參考

南京大屠殺

溫書林

中間 結構 多線條發展

事件(或人物) 以線穿珠

效果:鮮明、集中、新穎,表現主題

結尾 鼓舞展望式

哲理思索式

效果:余味無窮

教學步

(第3課時)

第三課時教學流程設計

教師指導 學生活動

1.疑難字詞練習1.查字典或通過課文掌握字詞

2.組織討論 2.討論交流,確立目標

一、掌握字詞(約 分鐘)

教師活動 學生活動

指導完成隨堂練習設計3。 通過注音、釋義、造句等方式完成字詞 積累。

二、討論.明確懵感態度價值觀f約 分鐘1

教師活動 學生活動 。

1.師:課文引用了美國護士的日記,多 家新聞媒體的報道,以及1946年2 月中國南京軍事法庭的查證等大量 1.生:增強了文章內容的可信度,南京大屠殺是有據查的,并非當前許多日本人認為的那樣是憑空捏造。

史料,請問引用這些資料有什么作 用? 2.組織討論:作者結尾時說南京大屠 殺“會讓我們更加明確今后的路該 怎么走”,為什么?我們以后的路到 底該怎樣走?作為祖國未來的我們 應該怎樣要求自己? 2.積極參與討論,表明心志,明確情感 態度價值觀。

三、本課小結

本節課是堂討論課,其目的主要是對學生進行情感教育,讓學生在討論中總結歷史的慘痛教訓,明確方向,樹立目標,下定決心為中華民族的崛起而努力。

四、課末板書設計參考

南京大屠殺

溫書林

銘記歷史,不忘國恥’

明確方向,發奮圖強

問題探究與拓展活動

盡管證據確鑿,南京大屠殺卻仍不被一些人特別是日本人承認,而且中國受害人的理賠之路異常艱難,造成這一現象的根源是什么?未來之路我們該如何去走?教師可介紹當今日本政府和社會對日軍侵華歷史所持的態度,啟發學生作深入思考。

慘絕人寰舉世聞名

個性練習設計

作者在文中寫道:“作為歷史的回顧,我們不應該只有四大發明、古國文化、開元盛世、絲路花雨,也應該有南京大屠殺”這句話應該怎樣理解?

教學探討與反思

1.這是一篇關于日軍侵華歷史的報告文學作品,所以一要注意向學生介紹相關知識,培養學生正確的情感態度價值觀,二要注意結合報告文學的風格特點來講述課文。

2.文章比較長,可以讓學生先讀一讀,在培養學生情感的時候,注意創造情景,調動大家的情緒。

12.13國家公祭日主題班會【篇11】

一、活動時間：20__年12月10日-12月13日。

二、活動方式：

1、登陸_網，網址：_，利用網絡資源進行專題學習。

2、進入某某日報媒體宣傳互動網絡平臺——“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網站，進入主題頁面，根據提示輸入參與人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。

3、開展一次活動。可利用思政課課堂講授“國家公祭日”設立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學生牢記歷史、反對戰爭、珍愛和平。

三、活動要求：

1、要充分認識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育的重要意義，結合各自實際，圍繞主題開展好相關活動。要加大宣傳力度，充分運用網絡、微博、微信等新媒體技術等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。

2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀念活動，放大紀念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應。通過網上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。

【延伸閱讀：國家公祭日的由來】

，距離南京大屠殺發生已經__年，距離日本戰敗和二戰勝利已經__年，我國為何選擇在這樣的時間節點設立國家公祭日?公祭日設立的背后又有怎樣鮮為人知的故事?

設立公祭日呼聲已久

國家公祭日設立的背后，是一批人持續幾十年的努力。

朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持不間斷，從第一次提出國家公祭到“絞盡腦汁”通過多種渠道發出倡議，擔任紀念館館長20多年，將“12·13”設立為國家公祭日是他最大的心愿。

“作為在二戰時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設立國家公祭日是對30萬遇難同胞最好的祭奠!”朱成山說。

在朱成山的“謀劃”下，關于設立國家公祭日的呼聲由來已久。“南京大屠殺是一個全國人民都應銘記的日子”，在參觀完紀念館并與朱成山深入交流后，的全國兩會上，時任全國政協常委、江蘇省人大常委會副主任趙龍提交了一份提案，建議把12月13日定為國家公祭日，并由國家領導人參與整個公祭活動，同時建議升格紀念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當年兩會的焦點話題。

“我的這一想法提出后，立即得到了大家的認同，當時就有49名全國政協委員聯合簽名。后來，我還收到了上萬條網友的回復，他們都對我的提案表示贊成。”趙龍對此記憶猶新。

20__年的全國兩會上，__江蘇省委副主委、南京藝術學院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內容同樣是建議把每年的12月13日設為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當年年底，中央有關部門就他的建議辦理情況作出答復：“由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年12月13日設為國家公祭日的申請”。

多年來，除了全國人大代表、政協委員，社會層面、媒體界關于設立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。

最終，2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。

12.13國家公祭日主題班會【篇12】

一、活動目的

二、活動主題：歷史不容忘卻!未來我們掌握!

三、活動時間：20__年12月8日-12月14日

四、活動形式：

(一)了解南京大屠殺

利用網絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。

1.上一堂班會課(班主任)12月8日

2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日

3.出一期黑板報12月12日

4.觀看 一次抗日愛國影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京!南京!》

5.辦一次圖片展

具體包括：1)南京淪陷 2)血腥屠殺

3)抗日烽火 4)罪與罰

6.出一期專題校報

7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!

(二)多途徑學科聯動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。

1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)

2.學習制作銘記卡片(美術)

3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語

4.登錄國家公祭日網絡，寫寄語、獻白花

(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式

12.13國家公祭日主題班會【篇13】

一、活動目的：

1937年12月13日始，日軍在南京對我同胞實施長達六周慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，使南京這座歷史文化名城遭受了空前劫難。

為了銘記歷史，向全世界傳遞中國人民對于人權和文明的態度，表達中華民族熱愛和平，維護和平的決心，2月，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，決定將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日，每年12月13日國家舉行公祭活動。

為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，增強師生的愛國主義精神，更多的了解歷史，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，激發大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量，淳化中學積極開展國家公祭日相關活動。

二、活動主題：

牢記歷史!把握未來!

三、活動時間：

12月1日——12月30日

四、活動形式：

(一)了解南京大屠殺(12月1日——12月6日)

利用網絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。

1、利用歷史課學習相關歷史(歷史老師)

2、出一期黑板報(班主任)

(二)、多途徑學科聯動，寄托哀思整合各學科資源，多管齊下，培養學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。

1、學唱一首愛國抗日歌曲。(音樂)

2、學習制作小白花。(美術)

3、學習寫“銘記歷史、遙寄深情”的寄語。(語文)

4、學習登陸國家公祭日網站，寫寄語、獻白花。(電腦)

5、開展“家校共點燭，攜手祭同胞”網上公祭活動(家庭)

(三)、舉行一次集會

1、進行莊嚴的升旗儀式(品德培育處)

2、演講《勿忘國恥，圓夢中華》

3、入團儀式

(四)、制作一幅展板緬懷跟帖留言

(五)敬獻一朵白花向死難者敬獻小白花

12.13國家公祭日主題班會【篇14】

一、活動目的

1937年12月13日，震驚世界的南京大屠殺開始。為了牢記國恥，緬懷先烈，我國把每年的12月13日定為“南京大屠殺死難者國家公祭日”，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的同胞和革命先烈，增強現代人對國家遭受戰

爭災難歷史的記憶。這是激發大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導青年學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環境。通過主題征文等活動形式，使廣大青年學生追思歷史，激發出青年學生的愛國熱情，并調動起他們的積極性，使他們在追思歷史的過程中明白和平的來之不易與國家的潛在外患，并以此為動力，更好地投入今后的學習生活中，提升自己，促進共青團以及國家的建設。

二、活動主題

“緬懷先烈遺志·勿忘歷史·砥礪前行”

三、活動對象

高二年級全體學生

四、活動時間

12月6日——12月17日

五、活動內容及要求

1、以“緬懷先烈遺志·勿忘歷史·砥礪前行”為主題，在高二年級學生中開展征文活動。

六、獎項設置

主題征文設置一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干，均頒發榮譽證書及獎品。

12.13國家公祭日主題班會【篇15】

一、教學目標：

通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史， 讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度， 向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。

2、選定及訓練好班會主持。

3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。

4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發學生的興趣。

5、準備好有關公祭日的錄像

三、活動過程：

1、班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。

2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。

同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施， 同時國家公祭日的設立， 也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族 對于人權和文明的.態度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。 就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。

3、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關于公祭日資料) ? 第一組代表——公祭日是什么

第二組代表——公祭日的意義

第三組代表——公祭日對我們的影響

第四組代表——《永久和平賦》為和平

第五組代表—— 中國抗日戰爭事件

第六組代表—— 美國珍珠港事件

4、視頻：有關公祭日的錄像

四、課外延伸：

1、自行設計歷史手抄報。

2、查閱歷史文獻。

3、觀看影像資料。

4、板報設計。

5、國家公祭“加磚”行動。

6、寫一則“在12·13首個國家公祭日上的講話”發言稿。

7、進行南京大屠殺死難者的網上悼念活動。

8、開展“勿忘國恥·圓夢中華”主題活動。