為了確保活動有序有力開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是小編整理的幼兒園清涼一夏玩水親子活動方案，歡迎閱讀!

幼兒園清涼一夏玩水親子活動方案【篇1】

活動目標

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

活動準備

1、盛滿水的盆，塑料袋、鐵絲，透明的'瓶子、顏料、圖畫紙等

2、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

活動過程

一、水真有用

1.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

2.請幼兒討論該怎樣節約用水

3.教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

(1)玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

(2)會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。

(3)沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、教師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，

請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

(利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。)

幼兒園清涼一夏玩水親子活動方案【篇2】

【活動時間】：20__年7月---9月

【冠名單位】：

活動主題：快樂體驗，快樂生活

一、活動目的

為體現奧得樂水上樂園的趣味性，特舉辦水上運動會之水槍大戰的主題活動，游客在得到快樂的同時達到健康休閑、團隊建設的目的。

二、活動準備

水槍10把、旗子2支、雨傘2把、海綿十塊、氣球若干、獎品若干

三、游戲規則

游戲模式分三種：搶旗模式VIP模式人質模式搶旗模式：

1、首先分兩個隊：藍隊與紅隊。

2、每個隊各有一支旗子放置在兩個相對的地方(水上足球場和出入口處)隊伍在保護旗子的同時也要去搶奪對方的旗幟。

3、當有一方士兵搶到對方旗子時，可以撐起保護罩(雨傘)

4、拿到旗子的一方士兵跑向勝利廣場(大池子跳水臺)揮動旗幟10秒即該隊勝利。

VIP模式：

1、每只隊伍選出一名VIP，VIP配備保護罩(雨傘)以及高級水槍一把。

2、VIP領導整個團隊的總體戰術與戰斗。

3、隊伍需注意保護好自己的.VIP，只要把VIP護送到對方大本營即算勝利。

4、VIP連續中槍三次即算陣亡，不能復活，VIP陣亡則該隊也宣告失敗。

人質模式：

1、本模式分警察與土匪兩個隊，在土匪大本營有人質一名。

2、警察需想盡辦法去解救人質，協同保護人質離開土匪大本營。

3、人質不可自己隨意走動，護送的警察在路上陣亡，則必須在原地等候警察的營救。

4、警察把人質帶回自己的大本營則贏得勝利，警察有三名同時陣亡者，則任務失敗。

詳細規則：

(1)每個隊伍有三名或五名士兵，游戲分為五局三勝和七局四勝制兩種，贏得局數多的一方勝利。

(2)每個隊都有一個大本營，分別在水上樂園東北角與西南角，是士兵們的出發點及復活點。

(2)射到了敵軍士兵后，通知裁判立即檢查其身體上海綿，如果發現海綿被水濕透的話就直接算陣亡。陣亡后該士兵立即回到大本營，把槍交給裁判后，等待20秒之后即可復活，每名士兵擁有三條命。被水流彈砸種的士兵即刻宣布陣亡!

(3)復活之后，士兵擁有五秒鐘無敵狀態(被水槍打之后也不會陣亡)，但不可離開大本營。

(4)打死了一個士兵便可以繳獲他的彈藥(也就是水流彈)

(5)每人只配有兩個水流彈(用氣球用來裝水)和一支水槍，水流彈只能剛開局時擁有;槍里的水打完了，只能回大本營去灌水。

幼兒園清涼一夏玩水親子活動方案【篇3】

一、活動主題

“清涼一夏·水上嘉年華”

二、活動主辦方

______ ______ (冠名單位)

天中實驗小學水上樂園項目部

駐馬店市廣播電視臺

三、項目背景

20__年暑期，駐馬店市天中實驗小學成功舉辦了第一屆“水上嘉年華”活動。通過舉辦這樣一個超級聚集人氣的活動，取得了非常好的宣傳效果，招生任務提前順利完成。

20__年暑期，駐馬店市天中實驗小學又成功的舉辦了第二屆“水上嘉年華”活動，取得了圓滿的成功。活動期間，邀請了全市近三十家幼兒園及各類培訓機構近萬名孩子和家長走進校園，在“水上大舞臺”舉辦各類演出及特長展示活動，極大的豐富了孩子們的暑期業余生活，讓更多的家長和孩子走進校園、了解校園，為學校贏得了良好的口碑和社會美譽度。

通過舉辦這樣的大型水上公益活動，天中實驗小學在社會上獲得了較高的評價。我市廣大幼兒園把參與學校的水上活動和幼小銜接教育結合起來，通過活動，學校接納了大量的幼兒園參觀校園、體驗校園生活，接待了全市50余所幼兒園及各類教育培訓機構在學校舉辦各類活動。值此暑期來臨之際，為了豐富全市學生及廣大幼兒、青少年的假期生活，滿足人們親近自然、喜歡嬉水的`愛好，天中實驗小學水上嘉年華項目組有意聯合________(貴單位)及駐馬店市廣播電視臺在暑假期間繼續舉辦“水上嘉年華”活動，并向全市幼兒園及各小學學生免費派發部分門票。

四、項目優勢

(一)專業團隊運作，設備精良，確保活動成功運行。

(二)活動形式新穎，將吸引大量人員參加活動。

(三)多方聯動，確保活動良好效果。

五、活動目的

(一)對冠名單位而言：

1.多措并舉提高項目現場人氣;

2.采用票券廣告、活動秀場、彩虹橋等方式進行品牌推廣;

3.通過對參與活動的兒童家長進行深度營銷，挖掘潛在客戶;

4.結合項目組推出的優惠活動，促進銷售，提升銷售成效;

5.通過駐馬店市廣播電視臺、駐馬店論壇、掌上駐馬店、《駐馬店日報》、《天中晚報》等媒體聯動，提升商家品牌價值。

(二)對市區各學校、幼兒園及各類幼兒培訓機構而言：

1.創新親子游戲方式;

2.為幼兒園免費提供活動場地，并可根據園所需要，量身“一對一”定制特色趣味活動。

六、活動時間

7月______日—8月____日 為期______周

七、宣傳力度

(一)前期：

1.前期活動預告采用立體式宣傳：即電視播出預告片、網站和微信同步推廣、報紙報道跟進方式;

2.窄播化定點式宣傳：通過聯動全市各大中型幼兒園和小學低段、小學畢業班學生免費邀請家長和幼兒、在校學生參與活動;

3.廣告單頁(DM)派發。

(二)中期：

1.活動現場電視報道;

2.精彩片段的報紙報道;

3.微信和網站的全程跟進報道。

(三)后期：

1.電視節目的精彩總結;

2.微信、網絡大賽——我想對“清涼一夏·水上嘉年華”活動說句話……

3.評選“一、二、三等獎”。

八、活動內容

(一)量身定制活動：

1. 根據幼兒園或學校或商家的實際需求，商量活動主題;

2.根據幼兒園或學校的實際需求，“一對一”定制活動內容。

(二)常規活動流程：

1.開場節目

2.主持人暖場

3.領導致辭

4.游戲穿插

5.節目穿插

6.游戲

……

主持人總結

(三)水上游戲大集合

1.《水中拔河》

活動規則：每場2支隊伍參加，每支隊伍6名參賽者(男女不限，自由組合);比賽開始后，將對方拉過賽場規定的河界線為贏;比賽形式為循環賽，每輪三局定勝負，成績計算：勝1分，負0分。對手棄權得1分。循環賽結束后，積分最多者名次列前，第一名的隊伍積15個印花，依次遞減。名次一樣，印花數相同。

道具：麻繩1條，哨子1個。

2.《水中射擊》

活動規則：(1)參賽組位置和寶貝位置布局：每場有兩個家庭參賽，每個參賽家庭派一個代表參賽，并且被選出的參賽代表站在泳池中，相對應的岸上有寶貝，10個寶貝之間相隔10厘米并呈直線狀排列。

(2)游戲過程：兩個家庭的參賽代表在比賽指令開始后，每次只能有水槍射擊一個寶貝，不可以橫掃!直至寶貝被射倒。比賽時間為兩分鐘。

(3)比賽結果：2分鐘內射倒寶貝數越多，則名次越高，第一名積15個印花，依次遞減。

道具：水槍、塑料寶貝。

3.《水上清道夫》

游戲規則：每場6組家庭參賽;每組參賽者在規定時間將散落在泳池中的乒乓球收集好放入塑料籃;限時1分鐘，收集的乒乓球越多，則名次越高，第一名的家庭積15枚印花，依次遞減。數目相同，名次一樣，印花數相同。

道具：小氣球若干，塑料籃6個。

4.《最佳拍檔》

游戲規則：每場3組家庭參賽;每組參賽者在規定的位置，規定時間向游泳圈內投擲小氣球;限時1分鐘，游泳圈內小氣球越多，則名次越高，第一名的家庭積15枚印花，依次遞減。投中數相同，名次一樣，印花數相同。

道具：小氣球若干，游泳圈3套，塑料盆3個。

5、《乘風破浪》

游戲規則：每場3組家庭參賽;每組參賽者坐于游泳圈內，將水球護送到指定地點;用時最少者勝，第一名的家庭積15枚印花，依次遞減。用時相同，名次一樣，印花數相同。

道具：水球3個，游泳圈3個。

6、《全家總動員》

活動規則：以一家三口為一組，每次由兩組同時比賽，小孩無論是否會游泳，均躺與游泳圈上,父母兩人將孩子送至對岸，游泳，走均可，方式不限，計時，時間越短，名次越高，第一名的家庭積15分，依次遞減。

7.水上排球比賽

每場10人，5V5排球比賽，中間設置攔網，雙方坐在游泳圈上進行比賽，規則與排球一致，比賽用球為水上氣球。所有參與者均有紀念品獲得。

九、比賽概況

(一)賽場布置：

為了增加比賽的賽場氛圍及保持整個比賽的有序進行，將活動場所分為三大區域：比賽區、等候區、觀眾區。游泳池水域面積部分作為比賽區，比賽區里只能有參賽者、賽事督導、救生員，其它人在等候區或觀眾區觀看。考慮到比賽的互動和每項的氣氛，最多只能同時舉辦2項比賽。等候區和觀眾區之間設有護欄，還沒輪到比賽的運動員在水池旁邊的等候區等候，觀眾在護欄以外的區域觀看比賽。

(二)獎項設置：

1.分項獎：每個小項根據比賽成績可獲得相應的積分，排名前三的參賽者將獲得相應的獎品;

2.綜合獎：等所有比賽項目結束之后，根據參賽家庭積分累計的多少，評出本次運動會的綜合大獎，大獎設置為冠軍、亞軍、季軍、第4名、第5名五個獎項，每個獎項均可獲得相應的獎品。

3.參與獎：每個小項前三名以后的選手，將分別獲得活動送出的精美獎品一份，每項比賽獎品不一樣。

(三)獎品設置：

獎項類別 比賽項目 獎品設置(待定) 費用預算(元)

十、活動籌備

1.物料道具準備，舞臺音響準備;

2.在校門口前搭建水上樂園設備，供兒童戲水;

3.在地面鋪上沙灘、海浪內容的噴繪，烘托現場氣氛。活動地面大噴繪一塊約________平;

4.活動展板一塊，帶桁架，大小視情況而定;

5.DM單20000份，各學校門前及人流密集地發放;

6.拔河比賽獎品 水上玩具一個20元左右標準，45個;

7.水上排球比賽紀念品 水上玩具一個20元左右標準，45個;

8.活動參與券________張。

十一、預計效果

1.預計活動每天有2000人/次(陰雨天氣除外);

2.活動持續時間長達8周，于該項目而言，定收到較好的品牌宣傳價值和商業價值;

3.對參與活動的幼兒園而言，創新親子游戲方式，促進家園溝通。

幼兒園清涼一夏玩水親子活動方案【篇4】

活動目標

1、通過各種感官感知、認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性。

2、了解水的用途，知道節約用水。

3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2、小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。

3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。

活動過程

一、認識水是無色、無味、透明的

(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣

“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。

(二)基本活動

1、水是沒有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的。

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4、水是透明的。

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結：水是無色、無味而且透明的。

二、探索水的溶解性

(一)引導活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嘗嘗。

3、問：為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道。

2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗。

5、小結：水能溶解糖和鹽。

(三)鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里，過一會兒攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

三、討論

水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的`特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園清涼一夏玩水親子活動方案【篇5】

設計思路

水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

感受活動的形成概念奠定了基礎，但概念的形成還需經過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識，同時也可激發幼兒探求知識的主性積極性。

幼兒對水的認識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎上進行激發幼兒的求知欲，尤期是為能力強的幼兒提供繼續探索的方向。

活動目標

1、在玩水的活動中了解水的特性，培養對自然物的興趣。

2、了解水的用途，知道節約用水。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動重難點

1、重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。

2、難點：理解水是透明的、會流動的特性。

活動準備

1、材料：各種玩水的容器。

2、環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

活動過程

(一)、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會怎么樣?水能不能抓住?水底的東西能看見嗎?為什么?)

(二)、通過小實驗歸納理解水的特性。

1、灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的`杯子里灌水，然后討論灌進去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動的?

2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么?如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦?

3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆漿，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么?

(三)、通過觀察和討論了解水的各種用途。

1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么?

(四)、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

1、讓幼兒介紹水的用途。

2、談談為什么要節約用水?結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水?

(五)、通過延伸活動讓幼兒繼續探索關于水的其他知識。

讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

活動反思

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。