學校防暴防恐主題班會活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。以下是小編整理的學校防暴防恐主題班會活動方案，歡迎閱讀！
學校防暴防恐主題班會活動方案（篇1）
活動目標：
1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
3、培養幼兒初步的處理突發事件的'能力和初步的應變能力。
活動準備：
壞人入室圖片、情景表演
活動過程：
1、觀看討論：
（1）組織幼兒觀看壞人入室圖片并講一講3.01昆明火車站暴力事件，讓幼兒說說暴力事件給人們帶來的危害。
（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”（引導幼兒說說自己的見識和感受）
2、教師小結：
遇到暴力事件我們要不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題，不能與壞人搏斗，因為我們太小了，打不過壞人，我們只能保護自己，盡量拖延時間、等待救援，如果有機會要找安全的地方躲起來不要讓壞人發現。
3、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，你認為小明這樣做對嗎？為什么？
（2）讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
4、教師總結：教育遇到突發事件，應沉者、冷靜，不要慌，我們首先要學會保護自己，要盡量拖延時間，等待救援。
學校防暴防恐主題班會活動方案（篇2）
活動準備:
1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動過程：
1、開場白。
校園欺凌是指小朋友間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負小朋友會對小朋友構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
2、下面請每個小朋友都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。
6、請小悅小朋友帶領大家讀口號。
7、活動結束，請班主任老師講話。
班會效果：
鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的.干預措施，如制定課堂規則，對小朋友行為進行限制，組建教師職業發展小組，與小朋友開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20__年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動中。
學校防暴防恐主題班會活動方案（篇3）
班會主題：
宣傳掃黑除惡，拒絕校園欺凌，共建平安校園
班會時間：
11.2
班會地點：
214教室
第一部分
拒絕校園欺凌，提高自身防護意識
一、橫行校園“霸王”
他們憑借身體或人數眾多的優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。
1.你有沒有遇到過校園“霸王”？說說他們的“惡行”。
2.當我們或者我們身邊的同學遭遇校園欺凌時，我們應該怎么辦呢？
二、對欺凌說“不”
當受到欺凌時，最好不要表現出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續欺負你。你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為，然后走開。
有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。
當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。
同學們要了解：通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，都是一種內心脆弱、晦暗、心理不健康的表現。不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重，無法獲得良好的人際關系，無論身處校園還是走出社會，進入事業單位，都無法立足，嚴重者將受到法律的制裁。
《治安管理處罰條例》
第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：
（一）結伙毆打、傷害他人的；
（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；
（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
《中華人民共和國刑法》條文
第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。
3.我們堅決不做校園欺凌者，那么我們應該怎么樣與同學相處呢？
第二部分
學會互幫互助，學習關心善待他人
首先，人人都是平等的，我們要學會善待他人。關心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。
1.請同學們說一說，當你與同學發生矛盾時應該怎么做呢？
通過查詢了解：80%的打架斗毆事件均因為學生個人主義過強，不懂得處理人際關系和因小矛盾造成的。因此，我們要重視自身的道德修養，養成講文明禮貌的習慣，學會文明交往。
1.忌做“小人”，要做“大人”，做一個心胸開闊的人。
同學一場是緣分，同學之間要和睦相處。
“以和為貴”是中華民族的優良傳統。
2.如果和同學發生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對方，主動地向對方檢討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對方情緒平穩時再細論各方對錯。如果雙方的矛盾已無法自行解決時，應馬上將情況報告給老師或家長，避免矛盾加深，引發毆斗。
3.向校園暴力說“不”！
①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。
②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
③注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
4.我們該怎么做？
保護自己，關注他人
(1)安全第一，預防為主
預防爭執和事端應做好以下：
①與同學友好相處。
②避免自己成為施暴者的.目標。
③養成善于觀察的好習慣。
(2)應對暴力，臨危不亂
如果我們無法避免危險的發生，那么，在危險發生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。
①遭受語言暴力時的自救
應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：
一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。
②遭受行為暴力時的自救
如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？
一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。
(3)及時報告，以法維權
由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。
學校防暴防恐主題班會活動方案（篇4）
一、防暴指揮領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、突發事故應急處理
（一）歹徒在入園時欲進入園內，保安攔截，值班老師與歹徒進行周旋。幼兒園領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大。組長撥打電話110，責任教師立即關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內，關閉門窗，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（二）歹徒在上課時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛干部與歹徒進行周旋。責任教師立即關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（三）歹徒在午睡時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛干部與歹徒進行周旋。責任教師立即關閉教學樓門廳大門，值班教師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。
（四）歹徒直沖一樓活動室，立即將幼兒疏散至安全區域，將歹徒控制在活動室內，選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的.老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。
二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門（門后），以防歹徒闖入。
（五）歹徒經門廳進入教學樓，到達二樓某教室。
一樓幼兒疏散至安全區域，將歹徒控制在活動室內，選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門（門后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門（門后），以防歹徒闖入。
三、事故善后工作：
1、保健教師配合穩定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫院就診。
2、園長召開安全領導小組及全校教師會議，通報事件，穩定人心。及時寫出事故報告，分別報送局領導和部門。
3、財務保護現場，協助公安部門進行調查。配合學校做好校園秩序的穩定工作。
4、業務園長穩定全園教工、家長情緒。負責接待家長，召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒。
5、全體教工堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導信息，共同做好維護穩定工作。
學校防暴防恐主題班會活動方案（篇5）
教學目的：
1、讓學生認識六災相關知識以及防備六災的方法。
2、了解防暴相關知識以及其防備的方法。
3、學會如何報警，會使用準確的報警語言。
4、培養學生“珍惜生命、關愛生命”，提高安全防范意識意識。
教學過程：
一、導入：
今天再來學習有關“六災”和“防暴“的安全知識。你們知道什么是六災和防暴嗎？當我們面臨災難的時候，我們應該怎樣去進行自救、去防犯呢？首先，我們大家一起去認識六災。（六災包括：火災、水災、路災、人災、山災、食災）
二、引語：
看到這些，大家應該很好了解，哪位同學能夠給我們作一下簡單的介紹呢？
水災：由水引起的危害到人生命和財產的災難；
火災：由火引起的危害人的生命和財產的災難；
人災：由人為引起的，造成人的生命安全的災難；如殺人、打劫等。
路災：在馬路上發生的，危害到人生命的災難；如“車禍”等。
食災：，由食物引起的，造成人員的傷亡的災難；如：食物中毒等；了解了以上災難后，我們就應該明白如何去防止這些災難的發生，而當這些災難在我們身邊發生的時候，我們也應該了解如何去自救，愛惜自己的生命？下面我們就一起走進它們，認識它們。
山災：由山脈動引起的，造成人員傷亡的災難；如山崩、泥石流等。
三、災難預防
（一）水災預防
我們很多男同學特別喜歡游泳，可是你可知道，水，它不知道奪走了多少 孩子的生命，一年里，我們有很多孩子都死于溺水身亡，它在諸多的生死原因中占了很大的比例，因此，為了讓我們提高安全意識，愛護自己的生命，我們要讓學生注意下面的問題：不要到水深的地方去玩，不能夠幾個同學私外出游泳，如需外出游泳，必須在成年人陪同下，方可外出游泳。如有人溺水了，要就近找人幫倒忙，不能夠自己跳下去或大聲呼救等，讓大人來救。
（二）火災預防
1、你們知道哪些情況下容易引進火災嗎？同學們可以各抒已見（電源、爆竹、煙頭、煤氣、火爐等）
2、防火常識。
（1）家里不要放容易爆炸的東西；小孩子不能夠帶火機等東西進校園；
（2）放煙花時應該在空曠的地方，避免周圍有燃燒的東西；燒廢紙、垃圾時要注意滅火；
（3）不要玩或移動校園內的消防器材。
小結：如果發生了火災，不能夠慌張，要注意下面幾點：
a、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。
b、火災情況要報詳細：講清楚詳細地址。
（三）預防人災
1、嚴禁帶管制刀具進校園。
2、嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。
3、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁從樓梯扶手上滑下。
4、嚴禁帶易燃易爆物品來校，不做危險游戲
（四）路災預防
近年，我們的車禍的發生率非常高，在我們身邊時常聽到有人死于車禍，那么，引發車禍的原因有什么呢？我們要注意一下：
1、車速過快，喜歡超過車的人；
2、無證駕車的人、不光明正大、偷著騎的人；
3、疲勞駕車的人；
4、超載的人；
5、酒后駕車的人；
6、不按交通規則行車的人；面對這些情況，我們應該提醒自己的親戚朋友們，在預防路災的時候，我們要注意下面幾點：
1、放學回家時，要走人行道：遵守交通規則、不在馬路上橫沖直撞、遵守紅燈停、綠燈行的原則；
2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車。更不要坐農用車，尤其是拉貨物的車。如需乘摩托車，必須乘坐不超員摩托車，并佩戴好安全頭盔
4、未滿12周歲的兒童嚴禁騎車。
5、未滿18周歲的.青少年不能騎摩托車，已滿18周歲的青少年應取得相應摩托車駕駛證后才能騎摩托車，必須佩戴安全頭盔。
6、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。
7、遇到交通事故，撥打當時急救電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。
（五）食災預防
我們同學，有許多都很嘴饞，什么都想吃，而我們現在的食物，大部分都不安全，過期產品、不衛生的食品很多，因此，特別容易與食災結緣，那么，我們要如何要預防食物中毒現象呢？請同學們注意以下幾點：
1、首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發；
2、保持教室的環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣；
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、少吃零食；
4、再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。
（六）山災預防
1、了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2、學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助的簡單技能。
3，山洪，雷雨遭遇時的安全預防措施：要沉著冷靜，及時撤離危險區域，不在樹下與山洞等危險區域避雨，學習氣象知識及氣象諺語，學習觀察天氣。
四、防暴：
昆明市3月1日晚發生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。據新華社消息，10余人統一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時，已造成29人死亡，130余人受傷。面對突如其來的恐怖襲擊，我們應該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節課的主要內容。
（一）常見恐怖襲擊手段有哪些？
常規手段：
（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性爆炸等；
（2）槍擊。射擊、制式步槍或槍射擊等；
（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等；
（4）縱火。
非常規手段
（1）核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質的散布、造成環境污染或使人員受到輻射照射；
（2）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產品侵害人、農作物、家畜等。如發生在美國9.11事件以后的炭疽郵件事件；
（3）化學恐怖襲擊。利用有毒、有害化學物質侵害人、城市重要基礎設施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；
（4）網絡恐怖襲擊活動。利用網絡散布恐怖襲擊、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統等。
如何識別恐怖襲擊嫌疑人：實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；
（1）神情恐慌、言行異常者；
（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節不協調者；
（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；
（4）在檢查過程中，催促檢查或、不愿接受檢查者；
（5）頻繁進出大型活動場所；
（6）反復在警戒區附近出現；
（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。
（二）被劫持后怎么辦？
（1）保持冷靜，不要反抗，相信政府；
（2）不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；
（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機改為靜音，適時用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內容：自己所在位置，人質人數，__人數等；
（4）注意觀察__人數，頭領，便于事后提供證言；
（5）在警方發起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現場。
（三）遇到槍擊時如何選擇掩蔽物？
（1）掩蔽物最好處于自己與之間；
（2）選擇密度質地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大樹干，汽車前部發動機及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺、場館內座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使在第一時間不能夠發現你，為下一步逃生提供了時間；
（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質地密度大，但體積過小，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。
（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規則物體容易產生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。
(四)在公交車上遇到槍擊怎么辦？
（1）快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時，迅速低頭隱蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；
（2）及時報警。撥打110報警：幾路車？哪一站？受到哪個方向的槍擊，來自車外還是來自車內？是否有人受傷等；
（3）擇機下車。在情況不明時，不要下車；確定槍擊方向后，下車沿著槍擊相反方向，利用車體做掩護快速撤離；
五、總結：
以上這些，就是我們面臨六災和防暴時我們應該了解的內容，同學們，我們現在的生命正是處于燦爛的時期，我們就像一朵一樣，多么美好，因此，我們好好愛惜自己的生命，與這些危險的事情遠離，讓我們處于一個安全而美好的環境里。
學校防暴防恐主題班會活動方案（篇6）
一、活動目標：
1、自覺抑制校園欺凌，能與校園欺凌進行斗爭。
2、能夠正確處理生活中的各沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。
3、認識校園欺凌的危害性，掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
二、教學重難點：
1、掌握與校園欺凌做斗爭的方法，學會自我保護。
2、學會巧妙地處置校園欺凌。
三、教學準備
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。
2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。
3、授課時間：
四、教學過程
一、觀看《校園欺凌》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？
學生結合觀看的視頻和及生活實際回答。
校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。（板書）
2、學生閱讀“專家訪談”后回答。
討論：校園欺凌有什么危害？
學生回答并歸納：
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）
3、校園施暴者的構成主要是些什么人？
學生：曾經是校園欺凌的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生……
4、社會、學校、我們對校園欺凌的態度？
校園欺凌必須被制止。
想一想：
面對校園欺凌我們有哪些對策？
學生回答。
（一）對策一：從受害者的角度想：
◆不要忍著不吭聲：你首先要做的.就是告訴家長或者老師。
◆盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。
小討論：
◆欺凌容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。
◆欺凌容易發生的地點：偏僻地角落。
◆容易遭欺凌襲擊的對象：低年級學生，弱小的學生。
◆欺凌發生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。
（二）對策二：從施暴者的角度想：
◆反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？
◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
◆學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關，必要可撥打110等。
◆法制社會，正義必將戰勝邪惡。
◆忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說法。
閱讀下列材料，回答問題：
20__年校園40天5宗
3月23日，福建南平市實驗小學發生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷。
4月12日，在廣西合浦某小學門前又發生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學生。
4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。
4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園持刀砍傷32人。
4月30日，山東濰坊校園，一男子在小學內用鐵錘錘傷5人后自焚。
師：讀完這些材料你想說些什么？
學生回答：
面對校園欺凌怎么辦？
據有關部門調查：在校中小學生有30%有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權益。
(1)上述材料說明了什么？
學生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。
(2)你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益？
學生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
③積極尋求家長、學校和社會的保護；
④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益
6、實踐營地
班級以小組為單位共同討論，設計一個比較合理的校園防暴系統。