書籍是人類進步的階梯，為進一步激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，學校會開展“書香校園”的活動。以下是小編整理的創建書香校園主題班會活動方案，歡迎閱讀！

創建書香校園主題班會活動方案篇1

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

1、建立組織機構。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組 長：邱垂晶

副組長：鄧江濤 嚴文妮

成 員：班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍。

(1)、加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

(2)、班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地布置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氛圍，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)

b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優秀文學作品閱讀和每周一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。

③設立“校園讀書月”。 各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。

④各年級每學期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。

⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽。

⑥學校廣播站開辟一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

⒋落實評價。

(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

(2)開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每學期一星”的依據之一。

(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。

(4)各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四.時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20__年2月中旬，為發動，準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20__年2月中旬—20__年11月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動( “我愛讀書”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展評活動)

第三階段：20__年12月，為總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，(各班總結)好的經驗在全校交流推廣。

五.活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

創建書香校園主題班會活動方案篇2

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1.與好書做伴，與經典同行。

2 .讀書好，讀好書，好讀書。

3.走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。

六、創書香校園領導小組(略)

七、讀書活動的總體要求

(一)書香校園的氛圍創設

1、加強校園環境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內“閱讀主題”充實書柜，規范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。

4、創設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環境。

5、充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規管理，使其真正發揮閱讀橋梁的作用。

(二)對老師的要求

開展教師讀書活動,培養教師深厚文化底蘊，成為有涵養、有知識,敢于創新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創設“書香班級”計劃。

(三)對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。

1)倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2)每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3)建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1)每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2)建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結

1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。

創建書香校園主題班會活動方案篇3

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量;也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

三、本學期的工作要點：

(一)營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

(三)明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

(四)開展閱讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可)，提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

(5)周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。

(4)評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印;或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

創建書香校園主題班會活動方案篇4

讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至__年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發展觀為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

創建書香校園主題班會活動方案篇5

自從區教育局提出中小學書香校園工程建設以來，我們抓住機遇，加大力度，制訂規劃，完善措施，全力推進書香校園工程建設，書香校園工程建設在制度化、規范化、科學化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。

一、創建特色，拓展和諧的書香網絡

1.師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程，建立了教師讀書學習制度。倡導教師快樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會、學校每次例會都先引領校長、教師學習一篇理論或實踐的論文，并把平時學的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學研究文章，每月至少閱讀一本教育教學刊物，每學期至少閱讀一本文學名著等讀書活動。

2.親子共讀，打造“書香”家庭。積極推進學校與家庭的學習互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式，積極引導全體學生家庭開展親子共讀，鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間、空間和足夠的好書，并每天用半小時陪子女“共讀”，互相交流閱讀感受。同時，積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節”等活動，提高學生家庭開展“親子共讀”的積極性。

二、搭建平臺，營造濃郁書香氛圍

1、開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報校刊、校園廣播、校園網絡、文學社團等陣地，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。

2、閱讀活動推進。每年舉行暑期中小學生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動，定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動，推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年舉行__屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講比賽，里辛二中開展的“與經典同行，為生命閱讀”系列活動，潘家莊小學開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等，各中小學通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。

三、注重激勵，完善書香評價機制

1、建立考核標準。把“書香校園”工程納入學校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮“書香校園”工程考核評價標準》。

2、開展閱讀考級。各校建立了相應的師生讀書評價考核制度，如許多學校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實現“書香”建設的持續推進。

創建書香校園主題班會活動方案篇6

一、指導思想：

為扎實推進校園文化建設，營造“濃郁的書香氛圍”，讓每一位師生都能在讀書實踐中與經典好書為友，讓書籍為師生開啟心靈之窗，培養良好的讀書習慣;用走廊文化豐富知識，拓寬眼界。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的第二屆讀書節活動。

二、活動時間：

9月17日——9月30日

三、活動主題：

“放眼世界快樂成長”

四、活動步驟：

(一)第一階段：活動策劃(9月14日—17日)

1、制訂讀書節活動方案。

2、舉辦讀書節啟動儀式。

(二)第二階段：組織實施(9月17日—9月30日)

1、9月17-20日起通過電子屏幕、小百靈廣播等做好宣傳工作，營造書香濃郁的讀書氛圍。(責任人：__)

2、9月17日，讀書節啟動儀式。(責任人：__)

3、9月17日起，完善班級圖書角，布置到位，9月26日德育處組織檢查。(責任人：德育處、各班班主任)

4、9月21日前，策劃、組織、實施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動。(責任人：__、任課老師，詳見相關活動安排表。)

5、9月24日前，班主任組織學生學習“世界眼”有關知識，并設計“我有一雙世界眼”知識競賽題，各年級組分別準備20題。(責任人：顧玉萍、各語文教研組長。)

6、9月26日前，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試，各班隨機抽取5人參加比賽。(責任人：各班班主任，__組織比賽)

7、倡導“親子共讀一本書”活動。班主任給學生推薦一本親子讀物，鼓勵家長與孩子共同閱讀，在家長的指導下制作一份讀書小報，每班上交2——3份。(責任人：各班班主任，__組織評比)。

8、用家鄉話進行講故事比賽，以低、中、高階段為單位開展比賽。獲獎選手參加學校小百靈電視臺迎國慶節目錄制。(負責人：各班班主任，__組織評比)

注：每個項目負責人要及時收集好本活動資料包括圖片、音像等，并將活動通訊及時上傳校園網、教育信息網等網站。(有關材料活動一結束及時交給__)

(三)第三階段：總結表彰(9月29、30日)

1、評選各活動項目獲獎名單;各項目活動完整資料整理。(各項目負責人、__)

2、活動總結。(責任人：__)

五、活動要求：

1、要高度重視，推進“書香校園”建設。

2、各班級要認真制訂長期有效的讀書活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。