1、了 解6月5日是世界環境日，培養幼兒初步愛護環境的意識。

2、 讓幼兒初步了解環境與人類的關系，使幼兒從小萌發環保意識，做個環保小衛士。

活動準備：電腦圖片若干，有關環境保護的公益廣告，環境被污染的視頻

活動過程：1、出示電腦圖片，引導觀察，你知道這個圖案說的是什么意思嗎?世界環境日是每年的幾月幾號?你知道世界環境日是怎么來的?

2、理解世界環境日的來歷：提問：6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”?！笆澜绛h境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。因為只有一個地球，讓全人類都來保護地球媽媽。

3、了解20__年世界環境日的主題：

每年的世界環境日都有一個主題，今年的主題是：“綠色消費 你行動了嗎?”，倡導人們少開車，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。綠色環保行動。

4、“世界環境日”我應該做什么?

作為一個小朋友，我們應該如何保護地球媽媽，為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

5、說說日常生活中有哪些破壞環境的行為?“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。觀看相關視頻及公益廣告，保護環境從娃娃做起。并開展以小手牽大手，倡導全社會進行保護環境的活動。

幼兒園環保活動方案大全篇2

1.通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環境日及環境日的主題，初步了解地球上的各種污染。2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛?；顒觾热莺托问剑?.學一學，說一說 通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環境日

2.看一看，想一想

幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網上下載一些視頻、環保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環境帶來了的影響與危害， 增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3.畫一畫、做一做

環保繪畫和變廢為寶是開展環保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

活動一

1.6月5日“世界環境日”的來歷。

我們周圍的環境怎么樣呢?(可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。)

6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?

2.“世界環境日”的主題。

(1)每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關心、共同分享，2019年是水――20億人生命之所系?！?/p>

(2)教師講解今年世界環境日的主題。

3.教師提問、幼兒討論。

(1)在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。)

(2)教師出示環境保護宣傳畫、警示畫并講解內容。

(3)小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?

怎樣使大家都行動起來保護環境呢?

幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。

(4)有的人不知道這一節日、不知道怎么保護環境。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手制作宣傳卡的欲望。

4.討論如何制作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環境日，最后把宣傳卡送給他們。

幼兒園環保活動方案大全篇3

一、活動目標：

1、知道地球對人類和動物生存的重要性

2、了解常見的地球災難及其產生的簡單原因

3、愿意為保護地球做力所能及的事

二、活動準備：

1、幼兒在活動前了解過關于地球災難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因

2、組畫的材料

三、圖片活動過程：

1、引導幼兒了解地球是動植物的家教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。

2、觀看圖片

(1)、教師提出問題，引發幼兒討論教師：你們知道地球上有那些災難?是什么原因造成的?

(2)、幼兒交流自己了解的相關經驗師幼小結：地球上有許多災難都是由于人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球溫度升高，等等。

(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。師幼小結：由于人們不注意保護環境，亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。3、師幼共同討論如何保護地球

(1)、教師：你們了解地球的災難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?

(2)、師幼小結：讓大家了解地球災難造成的危害，都主動保護地球。

4、宣傳畫：地球的災難幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來，布置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。

幼兒園環保活動方案大全篇4

一、教學目標：

1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。

2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。

3、發展幼兒的記憶力和表現力。

二、教學準備：

1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

2、創設環境：垃圾角3、錄像帶一盒(大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演)4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

三、教學過程：

1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

提問：

(1)剛才有什么垃圾在說話?

(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

提問：

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

(2)為什么會有這么多垃圾?

(3)垃圾對人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環境?

4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。

5、活動結束：

教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎?現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。

附故事：

垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！?/p>

酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了?！?/p>

膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心!”

幼兒園環?；顒臃桨复笕?

【活動目標】

1、通過討論確定保護草地的方法。

2、鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環保作出自己的努力。

【活動準備】

數碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

【活動過程】

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1、你們昨天看到什么?

2、那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導幼兒觀察電視畫面)

3、有什么好辦法讓小路不見呢?

二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。

1、讓幼兒交流自己的意見。

2、選擇其中的1~2種辦法進行嘗試操作。

三、帶領孩子到草地進行操作

1、教師講述種植的要求。

2、和孩子一起將發白的土地松軟。

3、進行種植活動。

4、給小草和周圍的樹木澆水。

【活動反思】

在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子;請叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;制作(剪貼)一些小草放在小路上。經過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。

當我們來到草地旁進行種植時，發現小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護好草地。

幼兒園環?；顒臃桨复笕?

一、 活動主題：環保時裝秀

二、 活動時間：9月16日

三、 活動地點：幼兒園

四、 參加對象：中二班小朋友。

五、 活動目的：

1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。

2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝?；顒?中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。

六、 活動準備：

1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。

2、雙面膠、剪刀、固體膠

3、圖片

七、活動過程：

(一)引起幼兒活動的興趣

“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”

(二)幼兒了解活動的材料及操作要點

(三)教師協助幼兒制作表演服

1、提醒：(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案

(2)、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作

2、幼兒介紹作品

(四)聽音樂，幼兒穿戴自制的環保衣表演

幼兒園環?；顒臃桨复笕?

設計背景

水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對水產生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費水，設計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節約用水的方法。根據小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了擬人化手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發展語言能力的同時獲得節約用水的方法。

活動目標

1.體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。

2.學會講述水的用途。

3.了解水的二次利用。

重點難點

重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。

難點：懂得水可以二次利用。

活動準備

花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程

一、引出課題

1.游戲：關緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1.水有什么用?

2.除了我們人需要水，還有誰也需要水?

3.如果沒有了水會怎么樣?

4.我們要怎樣節約用水?

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

三、談話：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2.小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

3.師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們

教學反思

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經驗。從幼兒的反應情況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發了在日常生活中節約用水的意識。

幼兒園環?；顒臃桨复笕?

孩子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，讓他們從小就開始直視和參與環境保護活動，提高環境保護的自覺性是非常必要的。

本學期我們從以下幾個方面入手，加強對孩子的環保教育。

一、感悟自然，陶冶性情。

人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最為密切的小環境，要愛護地球，就要從我們身邊做起。因此，我們在園開辟自然角、種植區，經常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對生態環境的興趣和探索欲望。

二、寓教于樂，加深理解。

1.寓環保教育于各科教學

環保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學中。如科學活動中：結合“水”“聲音”等內容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩;音樂活動中，教幼兒唱《愛護小樹苗》等有關環保教育內容的歌曲時，可引導幼兒象歌中所唱的那樣去做;語言活動中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環保教育意義的內容。

2.將環保教育滲透到幼兒的一日生活

我們可以把環保教育作為一個中心點，將環保知識從這一中心點向四周輻射，將豐富多彩的環保教育內容滲透到幼兒的一日生活中去。

如我們在班級開展“減少垃圾”的專題活動，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣?”“動腦筋讓垃圾變寶”等內容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作等有趣的活動，使幼兒了解垃圾對環境的污染，并懂得要管好垃圾、保護環境必須從我做起，從自身感受中獲得環保知識。在此基礎上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進行環境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動、直觀、有趣的環境教育。

我們還經常組織孩子到我園的環保小屋里去看一看，玩一玩，了解認識各種環保標記，學會將垃圾進行分類。讓孩子在游戲、實踐中增長環保知識。

三、環境保護教育要家園相結合。

幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環保習慣，如請家長進行節水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作幼兒在玩中學會了思考;玩中學會了嘗試;玩中學會了合作;在玩中學會了分享。

同時還請家長多帶孩子走進大自然，讓幼兒領略大自然的美好，培養熱愛大自然的情感，從而產生保護美好大自然的愿望。

幼兒園環?；顒臃桨复笕?

一是綠色出行倡議。世界環境日前夕，向全園家長發出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園，從我做起”行動，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。

二是暢談環保建議。教學活動中，孩子們在觀察環保標志等圖片的基礎上，結合自身的認識暢談環保建議，如：少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽煙、保護動物、收集廢舊電池、使用環保袋、節約用電、不亂仍垃圾等20個環保小點子，老師對孩子們的“環?！碧嶙h及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結和提升幼兒對環境保護的認識。

三是做環保宣傳員。在校園內開展環保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環保倡議書，第2天再將家庭環保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園，從我做起”的環保理念傳遞每個孩子和家庭。

四是裝飾環保袋活動。結合當下推廣使用環保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環保袋裝飾活動，并互相交流環保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色污染，共同維護綠色家園。

五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下，給社區里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養了孩子們愛護花草樹木的情感和環保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負責照看和澆水。

六是親子共做環保使者。開展“做環保小衛士、親子共做環保使者”活動，使保護環境落實到行動，為孩子們營造一個環保教育的良好氛圍。

幼兒園環?；顒臃桨复笕?0

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環保意識。

2、鼓勵幼兒質疑，發現問題，解決問題。

3、培養幼兒嚴謹的科學態度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。

活動準備：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那里?

1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。

2、引導：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發現，老師小結："到處都有空氣。"

㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道?

老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎?

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發現了什么，把自己的發現記下來，等一下告訴小朋友和老師。

A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：提供毛線、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性，可互相交流發現，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵幼兒大膽發現問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發現不同問題。

㈢幼兒交流發現，老師小結：

空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

幼兒園環保活動方案大全篇11

活動時間：延中環保日

活動要求：

1.了解紙的環保利用方法，積極參加節約資源的大行動。

2.父母和孩子一起用環保材料制作一件時裝衣服。

活動準備：

各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

活動過程：

一、了解紙的用途

教師提問：生活中什么地方要用到紙?

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴;寫字的時候要用書寫紙;小便、洗手后要使用便紙……。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙，并根據主題活動進行環境創設——紙

認識墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。

幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙;我看到墻面上有掛歷紙;有我們折紙用的手工紙……。

三、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節約用紙的辦法

教師提問：我們平時應該怎樣節約用紙?

幼兒：打印紙要雙面使用;廢舊報紙可以擦窗;廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環保衣服

四、時裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進行時裝表演。

幼兒園環?；顒臃桨复笕?2

本學期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對幼兒進行環保教育，使幼兒獲得保護環境的知識，萌發幼兒保護環境的情感，增強幼兒環境保護的意識，逐步養成保護環境的良好行為習慣。

一、我們通過各種形式的教育教學活動幫助幼兒認識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環境問題。

二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵幼兒實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。

三、以幼兒為媒介，對園里的小朋友及其家庭成員進行保護環境，減少垃圾的宣傳.結合家庭教育，配合日常工作，讓幼兒從小就養成清潔，講衛生的良好行為習慣。

四、在“垃圾”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法，能引導幼兒積極主動地參與活動，使幼兒自覺地受到教育。

五、我們在對幼兒進行“垃圾”專題教育的過程中，始終與家長密切聯系，共同合作。如我們通過家長會，家園聯系之窗等途徑，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的、內容和要求。

總之，通過“垃圾”這一主題的開展，萌發了幼兒保護環境的情感，增強了幼兒保護環境的意識。

幼兒園環保主題活動總結5

美麗的環境需要共同營造，文明的行為需要點滴積累，為了讓幼兒從小樹立正確的環保意識，養成愛護環境的良好習慣。X月11日至X月17日，__幼兒園圍繞“節能降耗，保衛藍天”環保主題開展了一系列的教育活動。

活動一通過宣傳欄的環保宣傳，讓小朋友們了解：“每位小朋友都是幼兒園里的一員，都有維護我們家園的義務和責任，這里的一草一木都是我們的好朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的好伙伴?！辈⒊珜Ш⒆觽円Ｗo環境，從我們每一個人做起，從一點一滴的小事做起。

活動二各班開展環保主題班會。大、中班的孩子們通過觀看圖片、老師講述、師幼互動的形式，意識到環境污染的危害和保護環境的重要性;

小班的小朋友們通過觀看環保視頻的形式，懂得了要節約用水和節約用電，初步感知了愛護環境的重要性。

活動中，大班的孩子們在老師們的帶領下清理校園周邊的垃圾，利用自己的小小力量，來引領大家關注環境、愛護環境、保護環境。

通過本次活動使孩子們懂得了保護環境要從我做起，從小事做起。同時讓孩子們感受到了愛護環境的重要性，增強了孩子們的環保意識，促進了幼兒園環保教育的深度開展。