1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。

2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

二、活動過程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

三：活動過程：

1、集體活動。

(1) 目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

教師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。

(2) 學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個_ _?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2、操作活動。

(1) 看實物和圓點連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

(2) 統(tǒng)計活動。

觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動評價。

(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。

(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

四、活動反思：

為了加深幼兒對感知10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識的認識，我把有關(guān)知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環(huán)節(jié)都以目標為導(dǎo)向，以感知10以內(nèi)數(shù)為主，比如：在第二個“學(xué)習(xí)按群測數(shù)”活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下，發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數(shù)學(xué)活動有很多的啟發(fā)。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動。

幼兒的教育教學(xué)活動方案篇2

目標：

1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、 在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。 準備：

1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。 活動設(shè)計：

一、導(dǎo)入活動：

1、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了? 二、觀察引導(dǎo)：

提問： 1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。 三、畫一畫春天是什么樣的

1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、 引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。 四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

活動評析：

本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。 孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師在活動中應(yīng)該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

幼兒的教育教學(xué)活動方案篇3

一、主題說明：

隨著傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的臨近到來，孩子們自發(fā)的帶來了粽子，咸鴨蛋。課后孩子們圍在一起談?wù)撝业聂兆邮鞘裁答W，你的粽子是什么餡…..;這時周習(xí)睿小朋友說：“你們知道嗎?為什么端午節(jié)要吃粽子啊?”有的孩子說：“每年這個時候就是吃粽子的。”有的孩子說：“這個季節(jié)粽葉長的太多了，所以拿來包粽子了。”首慶陽大聲地說：“是為了紀念一個人。”“是紀念哪個人啊?”我輕輕地來到孩子們的中間說。孩子們用好奇的目光看著我說不知道。“周習(xí)睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。”周習(xí)睿點點頭說：“是我爸爸告訴我的，是為了紀念古時候的一位詩人屈原。所以每年的端午節(jié)吃粽子來紀念他。”孩子們似懂非懂的點點頭。

幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該“既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。為此我們選擇了“好吃的粽子”這個主題，圍繞主題開展為時一周的教育系列活動，讓幼兒更好的了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)幼兒愛國主義情感，以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。

二、教學(xué)活動設(shè)計表

領(lǐng) 域

活動名稱

活動目標 社 會

端午節(jié)的由來

1、初步了解端午節(jié)的由來。

2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛家鄉(xiāng)的情感。 語 言

故事：屈原

1、理解故事內(nèi)容。

2、通過故事激發(fā)幼兒愛祖國情感。 語 言

談話活動：端午節(jié)的民間習(xí)俗

通過活動讓幼兒了解端午節(jié)的各民間風(fēng)俗習(xí)慣。 語 言

談話活動：好吃的粽子

1、感知粽子的不同形狀、味道。

2、體驗分享的樂趣。 美術(shù)

手工：編網(wǎng)袋

1、通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。 民間活動

包粽子

1、要求幼兒不怕困難，積極參與。

2、體驗勞動的樂趣。 科學(xué)

青青的粽葉

1、知道粽葉的產(chǎn)地。

2、了解粽葉的用途 體 育

賽龍舟

1、培養(yǎng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)性。

2、在兩兩合作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多人合作游戲。

三、日常工作方面

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

(1)將幼兒帶來的粽子，擺放在語言區(qū)內(nèi)，幼兒可以在區(qū)域活動中自由講述。

(2)在生活區(qū)內(nèi)，擺放粽葉和米。鼓勵幼兒多動手練習(xí)包粽子。

(3)在美術(shù)區(qū)內(nèi)將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的粽子布置在墻上。

2、家園共育方面

(1)要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的粽子。

(2)要求家長給幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來及民間習(xí)俗。

(3)給孩子講有關(guān)屈原的故事，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國教育。

(4)家長幫幼兒記錄好調(diào)查表。

幼兒的教育教學(xué)活動方案篇4

活動目標：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動準備：

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜

活動重點：感受印畫的樂趣。

活動難點：學(xué)習(xí)印畫的方法。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認識。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

活動延伸：玩區(qū)角活動時，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。

幼兒的教育教學(xué)活動方案篇5

活動目標：

1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。

2.在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。

3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準備：

教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

活動過程：

一、初步認識正方體

師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

(1)師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?

(2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面?(6個)

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結(jié)：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學(xué)習(xí)

師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)

三、操作練習(xí)

制作正方體。

四、拋骰子游戲

幼兒的教育教學(xué)活動方案篇6

一、活動背景：

小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們樂于參與，樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線索，串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。

二、過程實錄：

(一)活動目標：

1、學(xué)習(xí)將實物與顏色匹配進行涂色，增進幼兒對色彩的興趣。

2、大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

(二)活動準備：

蔬菜實物若干：番茄、黃瓜、土豆

花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、

小貓、小狗的畫紙人手一張

將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實物，實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)

(三)活動過程：

1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。

師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說：“孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬說：“我去，我去!”小豬就高高興興地上了路，到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)

2、教師邊講述故事邊示范

(1)觀察實物，理解實物與顏色的匹配。

師：小豬走呀走呀，呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了，可是它又擔(dān)心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個好辦法：我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)

(2)繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。

師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

幼：黃瓜。

師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

幼a：綠顏色。

幼b：因為黃瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。

(3) 師：小小豬走著走著，咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實物土豆)

幼：土豆。

師：我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

(評析：讓幼兒一起做標記，起到了突出活動難點的作用，加深了對實物與顏色匹配的理解。)

師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說：“你真聰明!真能干!”

3、在游戲情景中作畫。

(1) 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂，幼兒按意愿選擇畫紙)

(2) 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵。

(評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。)

4、活動的拓展和結(jié)束。

(1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。

師：你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

(3) 分享食物。

師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧!

(評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗了成功的喜悅。)

幼兒的教育教學(xué)活動方案篇7

設(shè)計意圖：

對于大班的孩子來說，“人物”永遠是創(chuàng)作畫的主題，特別是自己身邊人，如父親、母親、小朋友等。他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài)，以表達他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳。顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達：以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中，好多孩子邀請身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài)，好多孩子向老師“求救”：老師，這個彎下身體的喜羊羊怎么畫?，老師，這個小人兒怎么畫?

老師，我不會。孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。

活動目標：

1、能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。

幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇

2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。

4、開發(fā)學(xué)生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。

活動重點和難點：

學(xué)生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫，并對畫好的動態(tài)線進行補充。

活動準備：

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容：

1、教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體(動態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。

2、教師：今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示)，引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

老師：今天，老師給大家?guī)砹艘环嫞X得這幅畫怎么樣?。

老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的?我們來學(xué)一學(xué)。

誰來幫忙把身體添畫好?要讓身體的動作跟這條線一樣!

請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來欣賞___小朋友的畫，看她畫的怎么樣?

老師：身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧!)這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。教師講解示范：

1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。(用鉛筆畫)強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。

2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。

今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢?

引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢?他會在什么地方、和誰在一起呢?

3、布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。

4、作品展評。

幼兒的教育教學(xué)活動方案篇8

活動時間：3月8日

活動地點：六村居委

活動目標：

1、通過聯(lián)歡活動，讓幼兒知道媽媽、奶奶養(yǎng)育了我們，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了辛勤的勞動。

2、幼兒熱愛媽媽的情感，教育幼兒尊敬、關(guān)心他人。

活動準備：

1、幼兒制作小紅花若干。

2、請幼兒家長參加活動，并帶一些食物，為活動增加樂趣。

活動流程：

一、帶領(lǐng)幼兒到居委會慰問阿姨、奶奶們。

主：“今天是誰的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過一個快樂的節(jié)日!下面先請園長媽媽上來講話。”

二、園長致詞。

請園長媽媽代表講話。表揚小朋友是關(guān)心媽媽愛媽媽的好孩子，進一步激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)心他人。

三、表演活動：

主：“下面請欣賞，我們?yōu)樗齻儨蕚涞木时硌荨！?/p>

1、歌曲：《世上只有媽媽好》(集體演唱)

2、幼兒個別節(jié)目表演。

四、游戲活動：

1、震耳欲聾：

方法：由5對進行踩氣球比賽，誰的氣球保持完好為勝。

規(guī)則：只能用腳踩。

2、隨機應(yīng)變：

方法：由若干對參加，每組各選一種水果的名稱，按口令進行接力游戲，接不上者被淘汰，最后以時間長的一組為勝。

五、結(jié)束活動：

1、獻花。

2、祝辭：祝大家節(jié)日快樂，身體健康。