培訓計劃是按照一定的邏輯順序排列的記錄，它是從組織的戰略出發，下面小編為大家收集整理了“入職培訓方案”，歡迎閱讀與借鑒!

入職培訓方案1

根據公司畢業生招聘計劃2011屆，畢業生分批次到公司實習工作。為做好每批次畢業生實習培訓工作，促進其完成從學生到職業人的角色轉換，特作本計劃。

一、培訓目標

本著務實，節儉的原則，以互動講授、現場觀摩等形式，指導實習畢業生樹立安全意識、消防意識、掌握基本應知應會知識，達到基本上崗要求，完成實習工作，為畢業后正式上崗奠定基礎。

二、培訓流程

畢業生進入公司后，其培訓流程依次為：公司級基本培訓—部門級培訓—崗位實習—提交周記—月度工作總結—部門月度評價—人力資源中心評價—實習期綜合評價。

畢業生正式畢業后，再集中進行入職培訓，方案另外制定。

三、公司級基本培訓時間及地點

時間：每批公司級基本培訓4天，本次培訓從2011年1月4日至7日。

地點：辦公大樓第_會議室。

四、公司級基本培訓課程

(一)課程

1、學習企業發展史、文化理念。

2、學習員工標準化守則、質量管理知識。

3、結合企業實際，講解公司生產崗位安全知識、環保知識 1

與理念。

4、結合公司實際講解公司消防知識，綜合治理知識等。

5、綜合知識考試。

(二)考核項目

1、凡有曠課及嚴重違紀情況的，皆屬培訓不合格。

2、公司基本培訓共有兩次考試，安全知識考試滿分100分，綜合知識(包含所有授課內容)考試滿分100分。合格分數皆為60分。

五、其它

1、授課人員要提前做好授課準備，按培訓計劃組織教學，確保培訓內容豐富，形式活潑，效果突出。

2、實習大學生分到各部門后，由各部門進行安全及相關應知應會知識培訓。

3、公司基本培訓結束前，由各部門向人才及人力資源發展與管理中心提報實習指導老師。由人才及人力資源發展與管理中心負責召集實習指導老師講解實習管理流程及辦法，相關表單詳見附件。

4、實習生要嚴格遵守公司規章制度遵守紀律，整個實習期表現將作為畢業正式錄用的依據。

附件：1、公司級基本培訓計劃表

2、實習考核表單

入職培訓方案2

一.培訓目標

(一) 實習生

1. 了解自我，樹立職業目標和信心;

2. 初步熟悉心理咨詢市場和行業狀況;

3. 初步熟悉民間心理咨詢機構市場化運作方式;

4. 提高社會實踐能力;

5. 將理論知識應用于實踐;

(二) 陽光心理

1. 順利完成合作單位——洛陽師范學院交辦的實習生實習教學任務;

2. 增強實習生歸屬感、責任感、緊張感，訓練實習生的市場知識和經驗，進而提

高出勤率、工作效率;

3. 為陽光心理咨詢中心儲備人才;

二.培訓方式

(一) 施行“導師制”的培訓方式

由所在部門的領導或老師傅帶領實習生學習各項內容，完成各項工作任務。在整個實習過程中，導師就是該實習生的責任人，實習生的各項實習任務均由其安排。

(二) 施行“合約制”的培訓方式

實習生在我單位實習之前，需簽訂由本單位、導師、實習生本人三方參與的《陽光心理咨詢中心實習生合同書》。在實習生實習期間，需嚴格遵循簽約合同，否則將面臨法律責任;導師需在實習生實習期間盡職盡責，實習生凡有重大錯誤的，導師將會受到相應處罰;

1.有實習生培訓任務的各部門應盡快制定出自己部門的詳細計劃;2.培訓課程內容和考核評比方式需要完善。

(三) 施行“協商制”的培訓方式

秉承為實習生負責的原則，關于實習生的實習形式、內容，本單位在實施課程之前會與合作單位(洛陽師范學院)、實習生進行討論，得出一個共同滿意的結果之后再施行。

(四) 施行課堂和社會實踐相結合的培訓方式

根據實習生所在部門和崗位，由導師密切參與，本單位、部門制定相應的課堂教學計劃和社會實踐計劃，努力為實習生提供高水平的培訓。

三.培訓課程

(一) 開課 成長、成熟、承擔

自我介紹

名字、愛好、興趣、人生目標、職業目標、實習目標、目標探討

(二) 紀律和制度

1. 學習《員工守則》、《員工守則補充規定》、《綜合管理制度》、《CIS之企業文化》

2. 學習簽到制度、請假制度 3. 進行安全教育、實習要求教育

(三) 陽光概況

1. 學習了解行業狀況、地區狀況 2. 本單位的基本情況 3. 本單位禮儀制度

(四) 劃分部門

總務部1人、客戶部1人、市場部10人;輪職制度

入職培訓方案3

新員工培訓的內容可以是：

1.企業概況：公司歷史、現狀以及在行業中的地位與經營理念、公司企業文化、未來前景、組織機構、各部門的功能和業務范圍、人員結構、以及新員工關心的各類問題解答等。

2.人事制度：公司規章制度、獎懲條例、行為規范、薪酬福利政策、培訓制度等。

3.安全知識：消防安全知識、設備安全知識及緊急事件處理等。

4.實地參觀：參觀公司各部門。

5.介紹交流：介紹公司高層領導、各部門負責人及公司骨干與新員工認識并交流。

6.在崗培訓：服務意識、崗位職責、業務知識與技能、業務流程、部門業務等。

一、明確入職培訓的目的。

(一)降低員工流失率，增強企業的穩定程度。培訓的越好，員工越愿意留在公司工作。

(二)讓員工適應工作，以便減少錯誤、節省時間。把他需要做的，那些規章制度等都要告訴他，他以后能少犯錯誤，節省時間，工作效率就相應的提高了。

(三)展現清晰的職位及組織對個人的期望。要告訴他的職位，他是干什么的，領導希望他做到什么。

(四)幫助新員工更快地勝任本職工作。

(五)減少員工的抱怨。員工進來不受到關照，他就會產生抱怨。一次好的培訓，會減少員工的焦慮和抱怨，他才能真正的專心干工作。

(六)最重要的目的是讓他融入企業的文化。我們套用聯想的一句話叫“人模子”，也就是不管他什么背景、歷史、來自什么樣的企業，用強化的方式讓他集訓并很快適應公司的組織文化，大家用同一種聲音說話，其實這才是新員工入職培訓最重要的一個目的。

二、進行合理的培訓內容設計。

培訓的內容可以結合公司自身的實際情況進行設計

(一)組織方面的設置。

首先要介紹企業歷史、企業組織結構、企業環境及企業文化。給他一個組織結構圖，標出他在組織中站的那

一塊，上面是誰，下面是誰，他一目了然，組織方面馬上就清楚了;然后給他員工手冊、企業制度及政策、他要接觸的產品的綜述或者是生產線及服務介紹之類、試用期的規定等等，這些都是組織方面要包括的內容。

(二)員工福利。

我們應該告訴員工發薪的日期、假期及法定節假日是什么?培訓及教育和福利是什么?告訴員工發薪的日期，公司會每個月30號發薪，如果碰到法定節假日則順延到多少號，你可以在多少號領到工資，工資條在什么地方領。員工一下子就踏實了，這些疑慮都解除了，員工自然更關注工作。

(三)把新員工介紹給同事或帶領他參觀廠區。

把新員工介紹給部門經理、同部門的`人、別的部門相關的人;介紹辦公室里的復印區、產品陳列室等等。在新員工入職培訓過程中應該注意一些細節方面的問題，比如說：及時配置辦公用品等等。從這些方面員工可以感受到公司對新員工的重視程度，讓員工有一個家的感覺，這樣就更加有利于新員工的穩定。

(四)做好新員工的職業規劃。

職業生涯規劃能調動員工積極性、提高忠誠度。

公司要想自己的新員工能夠迅速地適應工作，融入團隊，并且讓新員工的潛力、價值更快、更大程度地發揮出來，就

必須首先從招聘工作抓起，確保招聘進來的人都是能夠適應工作需要的、合適的、認同公司的企業文化的人才。

三、進行必要的新員工入職培訓。

讓新員工在入職培訓的過程中，進一步了解企業，熟悉相關業務流程、掌握相關的工作技能、認同企業的企業文化。同時，在新員工入職培訓過程中，企業應當注意感情的培養，表現出企業的誠意與熱情，讓員工有一種家的歸屬感。

四、做好新員工的職業規劃，結合員工自己發展空間，給員工提供富有挑戰性的工作。

入職培訓方案4

為了促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，學校決定對20_年新進校的教師進行為期一學年的培訓，現制定本方案。

一、培訓目標

1.讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應新課標的要求。

2.讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質量。

二、培訓內容及要求

1.在業務學習上，要求新教師做好筆記(會議記錄)。

2.新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要體現出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。

3.指導教師的課隨時向新教師開放，并經常進行聽課、評課的互動。

4.要求新教師每課都要做好反思，并體現在教案本上。

此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。

三、培訓措施

1.參加校本教研。

本學年，要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。

2.結對跟蹤培養

充分發揮學校優秀教師、骨干教師的作用，與新教師結對進行跟蹤培養。骨干教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨干教師的教學藝術。指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任。

3.在學校每人一節的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見，促進其提高。

4.確定“新教師教學周”，并形成制度。將每年開學的第二周確定為“新教師教學周”，邀請學區領導及教研員蒞臨指導，發動校名優教師參加聽課。課后組織評課，揚優棄劣，幫助其成長。同時，以新教師的課堂為切入點，根據其個性、風格，“因材施教”，確定結對老教師、名優教師。

入職培訓方案5

一、指導思想

在新課程背景下，較快熟悉、適應基礎教育階段教育、教學、教研的各項要求;進一步懂得教育的神圣和教師的崇高;掌握基本的教育教學的規范和方法;為教書育人奠定穩固的基礎。

二、培訓目標

1.提高新教師的政治思想水平，提升師德修養和人文素養。

2.確立先進的教育理念，樹立終生學習觀，緊跟現代教育的步伐。

3.幫助新教師優化知識結構和拓寬專業知識，初步了解現代教學方法和現代教育技術，提高實踐能力、創新能力和自身學養。

三、培訓對象

培訓對象為：全國各類大學分配在我區各中小學工作的本年度應屆畢業生，往屆畢業新進入福田區各類學校工作的青年教師(35歲以內)。

四、培訓形式及課時安排

1.采取集中培訓和教學實踐兩階段進行。集中培訓將從“職業常識、專業知識、職業道德、人文素養、課例評析”五個方面安排課程。教學實踐將在師徒結對幫教的基礎上，完成觀課議課、評教評學、反思總結等作業。

2.培訓課時：以一學年度為期，上學期面授32學時，下學期實踐環節計28學時。學年度共計為60課時。