教師崗位聘用制度內容
根據學校教學工作需要，特制定教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1、為充分發揮我校學科優勢，確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自己申報、教研組學年組推薦，并經學校審核后聘任。
2、根據教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。
3、學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經驗的本校以外的教師聘任。
二、聘任任課教師的.基本條件
1、任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。
2、具備大學本科及以上學歷。
3、對具有豐富從教經驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優先聘任。
4、身體健康并能夠完成正常的教學任務。
5、根據學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新課程的要求按時、按質量完成正常的授課任務和教學實踐。
6、具有相應的普通話證書及計算機應用等級證書。
三、聘任教師的基本程序
1、班主任選聘科任教師，填好學校教師聘任表格交教導處。
2、科任教師選擇班級，并與班主任聯系。
3、科任教師任課節次要求：語文、數學每人不超過兩個班，外語不超過三個班，理、化不超過三個班，政、史、地不超過八個班，音、美、勞、衛等先聘任后，學校再統一調整。
四、聘任教師的待遇與獎懲
1、學校單獨聘任教師，根據其職稱、任教資力核定課時費標準在聘任協議中予以規定和說明。
2、學校教導處負責日常課時的統計和監督檢查，每學期統計報表經任課教師確認并由校長審核。
3、學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡則，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優秀教師，學校按照規定予以表彰和獎勵。
4、學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任;對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。
(1)不能按所規定授課任務完成正常的教學任務。
(2)每學期無故缺課三次以上或經常遲到或早退者。
(3)經教師互評、學生評議、家長評議并經學校考核后認定為不合格者
教師崗位聘用制度內容（篇2）
一、值班教師值班當天在值班室(現政教處)辦公，除巡視和上課以外，不得離開。
二、值班教師從早晨7：10至下午5：00全天在校，中午在校免費就餐，并享受每天25元的值班補貼。
三、值班流程：
1、早晨入校：(7：10—7：40)分別在大門東西接送線檢查學生入校情況，重點檢查家長有無超越家長接送線，學生佩戴校牌、紅領巾、穿校服，校外路隊及入校站路隊等情況。同時觀察校門周圍有無可疑人員和安全隱患，發現問題及時采取措施，保護學生安全。非本校學生不得進入學校，協助門衛和公司保安阻止非本校人員進入學校。
2、早讀：(7：40—8：00)門東教師在門口等待，檢查遲到學生，門西教師到教室檢查早讀情況。重點檢查早讀教師到崗情況、學生出勤情況、教室通風情況、學生手口足病等情況。如教室空堂，找主管教學副校長反映并做好記錄;如有學生缺勤，立即通知班主任并記錄。
3、課間：在校園、教學樓巡視，發現學生打鬧、玩危險玩具等危險行為，立即制止，并將沒收交給班主任，由班主任聯系家長收回。
4、大課間：(9:40—10：10)值班教師共同帶領學生巡視學生做眼保健操、課間操、校園舞情況，發現問題要指導學生做好記錄。
5、中午放學：(11：10—11：35)分別在大門東西接送線檢查學生離校校情況，重點檢查家長有無超越家長接送線，檢查學生站隊情況和班主任靠班情況，并指揮學生站成一隊。將不站路隊學生和不靠班的班主任做好記錄。
6、中午：(11：50—13：50)11：35東門教師繼續留守大門，西門教師回校巡視校園和教室檢查有無學生，進行清校工作。協助午休管理老師管理午休學生睡覺前的活動安全，午休學生禁止出校園。1:00到大門口檢查，如果發現1:30前到校的'學生，將學生帶進校園統一組織到教學樓前并作好記錄，在第二天課間操時間點名批評。
7、下午入校：(1：30—1：50)到校門口檢查入校情況，值班重點同早晨。
8、眼保健操：(2：50——2：55)檢查各班做眼保健操情況并做好記錄
9、下午放學：(4：20—4：50)檢查放學情況，同中午放學。
10、清校：4：50檢查校園和教室，清理在校學生。
四、值日教師在政教處的組織領導下完成值日任務，維持學校正常秩序。
五、以身作則，嚴于律已，做到按時值班，不缺席，不脫崗。
六、嚴肅認真地做好值日工作，敢于批評和管理不良現象和行為，發現問題要及時處理。每天要在教學樓和校園巡視，發現問題及時排除。如遇重大突發事情，在做緊急處理的同時，應及時報告有關部門領導。
七、佩戴值日標志，指導值日學生做好值日記錄，督促值班學生及時值班，每次點名。學生值周遲到或缺勤，作好記錄，并給所在班級扣分，遲到扣1分，無故缺勤扣2分。
八、值日教師將自己檢查到的情況做出記錄填寫《值日情況登記表》，匯總《值日情況登記表》和學生的值班記錄填寫《班級日常管理積分表》，《值日情況登記表》放在值班室，值班教師在值班室記錄。
九、安排學生值周組長于第二天課間操時間公布各班得分情況，并將學生值周記錄在公示欄公示一天，然后收回交王云強主任存檔。王云強負責安排學生在升旗時間公布上周得分和大雁路隊、清潔班。
九、凡違反規定，沒有做好值日工作，要視情況扣除當日值班補貼。
教師崗位聘用制度內容（篇3）
教師辦公制度
1、按時上班簽到，不遲到不早退，不無故曠課。
2、上班簽到要求：上午教師必須在第一節課上課鈴響前簽到;下午教師必須在第五節課上課鈴響前簽到。
3、教師簽到后，除上課外，必須自覺在本教研組辦公室辦公，無特殊原因，不得離開。做到少竄門，嚴禁打牌、織毛線、大聲喧嘩等。
4、教師簽到簿由各周值班行政負責并匯總。
教師考勤制度
1、全鄉小學按季節統一作息時間，全部實行簽到。各教師必須在規定時間內簽到(代簽補簽無效)，超過5—10分鐘簽到記遲到一次;10分鐘以上記曠課一節。上班時間內無課教師必須辦公室集中辦公，不得進行其它娛樂活動。
2、上課預備鈴響后，教師應到達教室門口。上課鈴響后，教師未進入教室內，按遲到處理;下課鈴未響而提前離開教室，按早退處理;遲到、早退達10分鐘以上，按曠課處理。
3、教師未按教導處安排的課程表上課，導致本班教學秩序混亂，按曠課處理，且由曠課教師自付代課費。未經教導處批準備案，嚴禁教師調課，否則追究雙方責任。
4、請假實行書面申請制度。
中心小學：2天以內由常務副校長批準，每學期累計事假在2—5天以內必須經中心小學校長批準，5天以上由教育局批準，值周行政必須將請假條或調課申請單存檔，統一安排代課事項，被安排的代課教師必須認真負責：①事假自付代課費。②婚、喪、產等法定假按國家文件規定執行，由學校付代課費。③患重病請假必須出示醫院證明，病歷卡和醫院處方、藥費發票等，一個月內由校委會研究處理，一個月以上的報教育局處理;代課工資按教育局文件精神執行。④未請假或請假未經批準而私自離校者，按曠課處理。假期結束，必須向值周銷假。⑥因參加學歷提高培訓請假，必須提供相關通知證明，由教師自付代課費，不列為事假處理，謊報者按曠課處理。⑦對內外父母、夫妻、子女類直系親屬因重病住院治療需要護理而請假的，按護理假處理，自付代課費，銷假時必須提供住院證明或出院小結。⑧代課費按3元/節計算。
村級小學：教師請假必須報中心小學校長或分管副校長備案，具體規定按中心小學標準執行，代課費由村小自行決定。未按規定進行請假的，一經查實，按曠課一節罰50元處理，且在教師績效考評總分中扣除5分/次。
5、開會及政治、業務學習請事假同上處理，3分鐘內未到會場者按遲到處理，未經允許無故離開者3分鐘內按早退處理，10分鐘以上按曠課處理。
6、嚴禁教師私自調換課程。被值周行政、主管人員查實，除追究任課方外，對代課方實施加倍處罰。
7、晨讀輔導教師必須組織學生做早操，排隊進入或退出操場，操行中站在本班操列前后巡視學生做操，做到操列整齊，操行規范，紀律良好;防止出現安全事故的。
8、眼保健操由上午第二節課的任課教師組織。
9、除國家統一規定的法定假外，學校不得隨意放假、調課或補課。
10、教師晚自習下班按教導處安排表進行，對在校寄宿的學生進行點到，上好輔導課。未按作息時間到崗者按遲到、早退、曠課處理。
教師家訪制度
1、教師和家長應建立長期合作的友好關系，密切配合，共同關心和培養學生的成長，及時掌握學生在家在校的思想動態。
2、學校行政、班主任及科任教師有著同等的家訪義務。
3、開學初應進行全面性的家訪，務必做好流生返校勸學工作，把輟學率控制到最低限度。
4、家訪時要注意方式方法，首先必須肯定學生的成績，多談優點，少提缺點，注意場合，優缺點要一分為二，防止“告狀式”的訪問，決不能損害學生的`自尊心。家訪時必須做有耐心、有恒心，一次不行就多次，直到成功。
5、每次家訪必須具有目的性，家訪后必須認真分析，總結家訪的得失，并認真寫好家訪記錄。
6、每天任課教師都要對本班的學生進行晨檢，進行身體健康目測，遇到學生身體不正常或沒來到學校，應及時與家長聯系，并按學校安全管理制度的程序進行處理。對特殊天氣，教師應隨時掌握學生動向，發現學生沒來校應及時向學校反映，并及時做家訪工作，防止意外事故發生。
7、“校家同創”是教師、學生、家長、學校互動的有效溝通方式，各教師、班主任必須做好“校家同創”的相關工作。
教師值周制度
(一)值周行政職責：
1、每天必須提前10分鐘上班，做好一天教師簽到管理工作;
2、帶領值周教師對校務及安全進行日常檢查并詳細記載;
3、督促學生做好早操、眼保健操，檢查教師指導“兩操”執行情況，處理好學校偶發事件;
4、一周值班結束，做好本周值班情況小結，并在下一周教師例會上宣布，與下一周值班做好交接工作。
(二)值周教師職責：
1、每天提前10分鐘上班，督促各班搞好校園衛生及教師上班及時簽到;
2、協同值周行政督促學生做好“兩操”，檢查教師指導“兩操”情況并進行記錄;
3、處理當天偶發事件，傳遞工作信息;
4、做好值周交接班工作。
以上職責必須嚴格執行，認真負責，及時完成各項工作。對工作敷衍了事，相互推卸責任的，根據具體情況分別給予教育、警告、記過處分。
教師崗位聘用制度內容（篇4）
為認真落實《教職工工作目標管理考核細則》，本著職責明確，獎懲分明的原則，制定本獎懲制度。
一、教科研
1、每學期教師要根據本班幼兒特點制定個人研討專題，并積極開展教育實踐活動，期末要有論文和經驗總結，對參與交流的具有一定理論和實踐價值的論文給予適當獎勵：全國性-交流300元;全省性-交流80元;本市交流60—30元;本園交流30元。
2、積極參與教學研討，承擔教學成果展示等活動，給予獲獎者相應的獎勵：國家級500元;省級300元;市級150—100元;本園60—30元。
3、有目的創設教學、活動環境，每月檢查評分與工資掛鉤，學期末累計前三名獎100—60元。
4、積極參加特色教學活動，對承擔周六、暑期班教學的除按原方案分配外，達到教學效果另獎100元(按考勤)。
5、積極組織幼兒參加各種才藝展示活動，對獲獎指導教師進行獎勵，繪畫類：國家級80元;省級60元;市級40元。文體類：國家級800元;省級600-400元;市級300-100元;本園50元。
二、考勤
1、病、事假履行請假手續，經值班領導批準方可休假，病假需出示醫院診斷證明，否則作事假或曠工處理。
2、病假每天扣日工資30%和超時獎，月累計超過10天，扣全月超時獎。
3、事假每天扣日工資和超時獎，月累計超過3天扣全月超時獎。
4、遲到、早退每次扣1元/分鐘，超過10分鐘按半天事假處理。超過30分鐘按曠工處理.
5、曠工一天扣日工資200%，當月無超時獎。
6、學期無病、事假，全勤者獎勵50元。
7、婚、喪、產假、工傷發本人工資，無超時獎。
8、節育措施失敗，第一次人流作產假，第二次及以上作病假處理。
9、工作時間外出辦事，由值班領導開據出入證方可離園，并記載時間，否則作事假或曠工處理。
三、責任事故
1、食物中毒、藥物中毒、幼兒走失，責任人除負相應的`法律責任外，下浮其檔案工資一級，執行一年，停發一年超時獎、年終獎，并視影響程度給予500—1000元的罰款。
2、幼兒摔傷造成骨折、縫合，承擔保險賠付后剩余藥費的30%。
3、門衛人員二十四小時不得離崗，發現一次扣10元,嚴把進出關，凡進園外來人員須進行登記，不準家長帶寵物入園，無家長帶領的幼兒不允許離園。若造成不良后果負擔相應的法律責任，停發當月工資，辭聘。
四、其他
1、上班衣著不整(穿拖鞋、高跟鞋、披長發、穿奇裝異服)，發現一次扣10元。
2、上班、開會私自帶孩子的一次扣10元(包括周末特長班、夜間開會)。
3、教師不得隨意承諾、動員家長轉班，發現一次扣10元。
4、教師不得利用業余時間私自辦班，違者解除聘用合同。
五、年終獎懲
除按上述獎懲辦法兌現外，年終實行百分制考核，上不封頂，下不保底。
1、認真履行崗位職責，完成本職工作任務計80分。
2、嚴格遵守各項管理制度，服從安排，維護集體利益，團結協作，樂于奉獻計20分。
3、超額完成工作任務，視貢獻大小和影響程度加分：論文獲獎加3—8分;示范課獲獎加5—10分;活動區前三名加2—6分;周六特長班、暑期班每期分別加3分;繪畫輔導獎加2—4分;文藝指導獎加3—10分;受到家長普遍贊賞加10分;服從安排另時頂班加1分/次;有突出貢獻加5—15分。
4、年終評比先進班級每班加6分,先進個人加3分。
5、有下列情形的進行扣分：
①病、事假半年累計10天以內，每天扣0.5分，超過10天，每天扣2分，一年累計30天扣50分，依此類推。
②幼兒意外輕傷扣1分/次，造成骨折、縫合五針以上等傷害,扣5分/次;
③幼兒走失及時找到，但造成不良影響10分/次;
④家長投訴，情況屬實，視情節輕重扣5—10分/次;
⑤不服從安排扣5分/次;
⑥傳是道非影響團結扣5分。
六、福利
1、婚、喪假除規定假期外，另給路途假，市內一天，省內二天;職工直系親屬有喪者補助100元。
2、中學以前的在校子女每年補助藥費100元;16歲以下子女補助醫療保險費48元，14歲以下獨生子女發保健費60元。
3、勞保：每學期三十元以內開支(二條毛巾，二塊香皂)，女職工衛生費每年48元;另外食堂工作人員每年一雙膠鞋，二雙手套，一套工作服。
教師崗位聘用制度內容（篇5）
一、請假類型
1、事假學校實行五天工作制，教師應盡量把個人事情安排在工作時間之外，確因具體事情調整不開的，可請事假。
2、病假：確因身體不適需住院或在家治療的，憑醫院證明可請病假。
3、婚假、產假、喪假的請假，期限按上級文件執行;
4、其他假除以上原因，教師需要請假的(如自學考試、職稱晉升等)，可根據具體情況給予適當假期。
二、請假手續
5、教師請假需辦理書面手續，安排好功課，填寫“陽雅鎮小教師請假單”。
6、請假不超過一天的，由教導處批準;請假一天以上三天以內(含三天)的，由分管校長批準;請假三天以上七天以內(含七天)，由校長批準，請假七天以上的報教育局批準。
7、教師請假期滿要向準假部門辦理銷假手續;請假期滿需要繼續請假的'要辦理續假手續。
三、請假要求
8、教師請假理由要真實充分，準假部門負責人要合理使用準假權限，不準越權準假。
9、教師不辦理請假手續或超假不辦理續假手續而擅自不到校的的視為曠工;特殊情況下應先電話請假并于返校后一天內補辦書面請假手續。
四、調課要求
10、當天確實需要換課的教師，要到教導處填寫調課單，經被調課教師簽字、教導處批準，才能離校。如果私自調課，雙方各扣10元處理。
11、制度未盡事項視具體情況參照本制度執行;本制度的解釋權歸校委會。
12、本制度自公布之日起施行。
教師崗位聘用制度內容（篇6）
教師輔導是學校常規教學的重要環節，為了進一步落實好這項工作，結合《鄧州市教學工作細則》，制定本制度。
一、輔導要貫穿于課內外，包括課堂輔導、早晚自習輔導、課外輔導，采取集體輔導與個別輔導相結合的形式進行。
二、教師面向學生的集體輔導，要幫助學生提高認識，端正態度，靈活掌握學習方法，有利于學生做好課堂學習內容的鞏固和提高工作。
三、教師對學生的個別輔導包括培優、扶弱和挖潛三種。不同情況區別對待，以材施教。
四、培優主要是指培養學科拔尖學生，參加學科選拔競賽，優科更優。對于“三賽”選手的選拔嚴格執行學校的有關規定，加強學科輔導，獲獎學生輔導教師要重獎，不能獲獎的，教師將取消下年輔導資格。
五、扶弱主要指優等生的'薄弱學科輔導。任課教師要關注優秀學生的學科成績，與班主任協調，每班確定3-5人為扶弱對象，做好個別輔導，力爭使優勝更優。不能很好完成扶弱任務，基礎年級語數外教師要批評，畢業班教室要適當扣發升學獎。
六、挖潛主要是指潛能生的培養。任課教師要在學期月考后確定2-3名學生，學科成績較差，又有潛力能夠取得較大進步，重點培養，期中考試、期末考試要比較。教師要定出關心生活、交流思想、學業幫助的輔導方案。學校定期檢查，方案不落實，無進步的情況，對于任課教師提出批評，扣除當月業務量化分2分。對于工作積極，方法好，效果顯著的教師要表揚，獎勵量化積分2分。
教師崗位聘用制度內容（篇7）
教師辦公制度
1、按時上班簽到，不遲到不早退，不無故曠課。
2、上班簽到要求：上午教師必須在第一節課上課鈴響前簽到;下午教師必須在第五節課上課鈴響前簽到。
3、教師簽到后，除上課外，必須自覺在本教研組辦公室辦公，無特殊原因，不得離開。做到少竄門，嚴禁打牌、織毛線、大聲喧嘩等。
4、教師簽到簿由各周值班行政負責并匯總。
教師考勤制度
1.全鄉小學按季節統一作息時間，全部實行簽到。各教師必須在規定時間內簽到(代簽補簽無效)，超過5—10分鐘簽到記遲到一次;10分鐘以上記曠課一節。上班時間內無課教師必須辦公室集中辦公，不得進行其它娛樂活動。
2.上課預備鈴響后，教師應到達教室門口。上課鈴響后，教師未進入教室內，按遲到處理;下課鈴未響而提前離開教室，按早退處理;遲到、早退達10分鐘以上，按曠課處理。
3.教師未按教導處安排的課程表上課，導致本班教學秩序混亂，按曠課處理，且由曠課教師自付代課費。未經教導處批準備案，嚴禁教師調課，否則追究雙方責任。
4.請假實行書面申請制度。
中心小學：2天以內由常務副校長批準，每學期累計事假在2—5天以內必須經中心小學校長批準，5天以上由教育局批準，值周行政必須將請假條或調課申請單存檔，統一安排代課事項，被安排的代課教師必須認真負責：①事假自付代課費。②婚、喪、產等法定假按國家文件規定執行，由學校付代課費。③患重病請假必須出示醫院證明，病歷卡和醫院處方、藥費發票等，一個月內由校委會研究處理，一個月以上的報教育局處理;代課工資按教育局文件精神執行。④未請假或請假未經批準而私自離校者，按曠課處理。假期結束，必須向值周銷假。⑥因參加學歷提高培訓請假，必須提供相關通知證明，由教師自付代課費，不列為事假處理，謊報者按曠課處理。⑦對內外父母、夫妻、子女類直系親屬因重病住院治療需要護理而請假的，按護理假處理，自付代課費，銷假時必須提供住院證明或出院小結。⑧代課費按3元/節計算。
村級小學：教師請假必須報中心小學校長或分管副校長備案，具體規定按中心小學標準執行，代課費由村小自行決定。未按規定進行請假的，一經查實，按曠課一節罰50元處理，且在教師績效考評總分中扣除5分/次。
5.開會及政治、業務學習請事假同上處理，3分鐘內未到會場者按遲到處理，未經允許無故離開者3分鐘內按早退處理，10分鐘以上按曠課處理。
6.嚴禁教師私自調換課程。被值周行政、主管人員查實，除追究任課方外，對代課方實施加倍處罰。
7. 晨讀輔導教師必須組織學生做早操，排隊進入或退出操場，操行中站在本班操列前后巡視學生做操，做到操列整齊，操行規范，紀律良好;防止出現安全事故的。
8、眼保健操由上午第二節課的任課教師組織。
9、除國家統一規定的法定假外，學校不得隨意放假、調課或補課。
10、教師晚自習下班按教導處安排表進行，對在校寄宿的學生進行點到，上好輔導課。未按作息時間到崗者按遲到、早退、曠課處理。
教師家訪制度
1、教師和家長應建立長期合作的友好關系，密切配合，共同關心和培養學生的成長，及時掌握學生在家在校的思想動態。
2、學校行政、班主任及科任教師有著同等的.家訪義務。
3、開學初應進行全面性的家訪，務必做好流生返校勸學工作，把輟學率控制到最低限度。
4、家訪時要注意方式方法，首先必須肯定學生的成績，多談優點，少提缺點，注意場合，優缺點要一分為二，防止“告狀式”的訪問，決不能損害學生的自尊心。家訪時必須做有耐心、有恒心，一次不行就多次，直到成功。
5、每次家訪必須具有目的性，家訪后必須認真分析，總結家訪的得失，并認真寫好家訪記錄。
6、每天任課教師都要對本班的學生進行晨檢，進行身體健康目測，遇到學生身體不正常或沒來到學校，應及時與家長聯系，并按學校安全管理制度的程序進行處理。對特殊天氣，教師應隨時掌握學生動向，發現學生沒來校應及時向學校反映，并及時做家訪工作，防止意外事故發生。
7、“校家同創”是教師、學生、家長、學校互動的有效溝通方式，各教師、班主任必須做好“校家同創”的相關工作。
教師值周制度
(一)值周行政職責：
1、每天必須提前10分鐘上班，做好一天教師簽到管理工作;
2、帶領值周教師對校務及安全進行日常檢查并詳細記載;
3、督促學生做好早操、眼保健操，檢查教師指導“兩操”執行情況，處理好學校偶發事件;
4、一周值班結束，做好本周值班情況小結，并在下一周教師例會上宣布，與下一周值班做好交接工作。
(二)值周教師職責：
1、每天提前10分鐘上班，督促各班搞好校園衛生及教師上班及時簽到;
2、協同值周行政督促學生做好“兩操”，檢查教師指導“兩操”情況并進行記錄;
3、處理當天偶發事件，傳遞工作信息;
4、做好值周交接班工作。
以上職責必須嚴格執行，認真負責，及時完成各項工作。對工作敷衍了事，相互推卸責任的，根據具體情況分別給予教育、警告、記過處分。
教師崗位聘用制度內容（篇8）
一、教師要堅持和業務學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規和職業道德，做到為人師表，以達到促進自身專業成長，推進學校的和發展，提高學校辦學水平的目的。
二、教師學習內容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規章制度;時事政策;教育教學理論;最新科技和知識等。
三、教師學習方式采取集中學習和自學相結合，以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。
四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的.遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的，其他教師都要參加當年的遠程繼續教育。
五、學校力支持教師進修。教師有義務接受學校派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據需要計劃的培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優評先。
六、參加各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業，不得無故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫培訓總結，并將總結及相關證書復印件上交教導處，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關費用。
七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據情節給予批評和100-500元的物質處罰，并在量化得分中扣除1-5分。
八、教師自學考取高級技術資格證書的，學校一次性獎勵600元。
教師崗位聘用制度內容（篇9）
依據《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，經學校理事會同意，制定本校教師培訓制度如下：
一、學校聘任的教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行規規定的教師資格和任職條件。受聘教師應自覺遵守教師培訓制度，接受學校教務處安排的思想培訓和業務培訓，以利于教師隊伍整體素質的不斷提高。
二、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓，培訓內容為教育法規、本學校教學計劃、教學綱及規章制度等。
三、受聘教師上崗后的思想培訓由學校統一組織安排，培訓內容為教育法規、時事、教師職業道德規范等;業務培訓由教務處按學科組織，培訓內容為教學綱的學習、教育理念與教學方法的'創新與推廣等。
四、學校為受聘教師提供接受思想培訓和業務培訓的條件，根據學科特點每兩周安排一次業務培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數不少于50課時。
五、教師培訓以參加校內培訓為主，選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的培訓免收培訓費，選派外出培訓所需費用根據實際情況由學校決定校方承擔或校方與教師協商分擔。
六、學校鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務的前提下自主參加校外的相關培訓，受聘教師自費參加校外同所教學科相關聯的培訓可以計入培訓課時數，學校對自費參加校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。
七、學校教務處要建立教師培訓業務檔案，記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想培訓和業務培訓的內容及心得體會。
八、學校教務處年度工作計劃、總結中應包括教師培訓方面的內容;考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業務檔案。
教師崗位聘用制度內容（篇10）
一、聘任條件
學校根據教師的綜合素質聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚;具備一定的班級管理經驗和教育心理學知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關法律法規;工作作風踏實，教育教學成績突出;有團結協作精神，能積極完成學校、處室、年級部布置的各項工作，在上學年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標。原任班主任工作，出現下列情形之一，不宜繼續聘用：
1、明顯不作為，對工作不負責任，對學生沒有愛心，工作方法簡單粗暴;
2、因工作失職，造成嚴重責任事故或惡劣影響;
3、在班級學生中缺乏威信，教育教學管理不被班級大多數學生認可，經學校、年級部幫助仍整改不力、效果不佳
二、工作職責
1、班主任應愛崗敬業，具有強烈的事業心、責任感、奉獻精神，較高的政治素質和較強的組織觀念，認真工作，恪盡職守，努力為學生的全面發展服務。
2、深入了解本班學生的情況，成為促進學校和學生溝通的橋梁。了解和掌握本班學生德、智、體等全面情況。認真落實學校對學生的各項要求，及時反映學生、家長對學校工作的意見和要求。
3、協同各方面做好學生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動;指導和幫助學生識別各種錯誤思潮，教育和督促學生遵紀手法、舉止文明，使學生提高自我服務、自我管理、自我教育的能力，養成優良作風;并注意做好后進生的教育和轉化工作。
4、優化班風學風。督促學生全面完成學習任務，注意發現和培養學業優秀的學生;組織開展學習交流活動，鼓勵成績優秀的學生帶動后進生，形成全班共進的良好學習風氣;經常與任課老師溝通，聽取他們對學生學風的反映，及時向任課教師轉達學生對教學的意見，通報學生的思想、學習情況，與任課老師共同做好教書育人工作;
5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學生在校表現和學習情況，爭取家長配合做好育人工作。
6、關心學生的身心健康。及時了解本班同學心理狀況，指導學生安排好課外活動，鼓勵學生積極參加學校組織的`各項文體活動和科技創新活動;督促學生積極參加體育鍛煉。
7、注意選拔培養班干部。定期召開學生干部會議，了解、布置、檢查和指導學生干部工作;努力培養學生干部的獨立工作能力，積極向學校推薦品學兼優的優秀學生干部。
8、協同學校做好學生日常管理工作。協同學校了解學生經濟情況，對本班學生進行困難補助、助學貸款等工作，關心貧困生;協同學校對本班違紀學生的調查、處理和教育。
9、認真執行工作制度。每學期根據學校工作要點和本班實際情況制定本學期班主任工作計劃;認真記載班主任工作手冊;每學期末對班主任工作做出書面工作總結;每學期給每位學生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發展。
三、聘任程序
班主任聘任原則上按學年進行。聘任班主任的基本程序為：
1、學年末，認為自己有能力擔任班主任工作的教師向教務處提出書面申請，并扼要說明自己擔任班主任工作的優勢及治班策略;
2、年級主任依據本人申請提出本年級班主任人選方案;
3、由校長審批、聘用、聘期為一學年。
教師崗位聘用制度內容（篇11）
一、指導思想：
以“學校管理年”為契機，進一步深化事業單位人事制度改革，建立適應社會主義市場經濟需要，符合事業單位特點的競爭、激勵機制，使本校人員合理設置，分級管理，逐步實現人才與崗位的最佳配置，為實現本校教育可持續發展提供有力保障。
二、實施原則
1、遵循因需設崗、以崗定員、確保重點的原則。
2、遵循公開、公平、公正、擇優的原則。
3、堅持各方參與、平等自愿、兩級聘任、雙向選擇的原則。
4、堅持個人服從集體、少數服從多數的原則。在聘任過程中遇見不一致時以投票方式決定。
5、堅持協調性原則，在聘任過程中如出現不同年級同時聘任同一個教師時，由聘任領導小組協調解決。
三、實施范圍：
全校教職工均為聘任對象，但下列人員由本人提出書面申請由學校批準后可以不參加競聘，但須服從學校安排，工作待遇按有關規定執行。
1、 男50周歲以上，女45周歲以上。
2、有嚴重疾病長期不能堅持工作的，憑縣級以上醫院證明并履行請假手續的。
3、縣教育局新調入的教師和新分配工作的大中專畢業生一年后參與學校的全員聘任。
4、已產不足半年或臨產半年內的女教職工，符合計生政策，經本人書面申請，學校批準，一年度內可不參加競聘，在原校按政策上班、休產假，并依照計生政策享受有關待遇。
四、實施程序和辦法：
1、成立學校聘任領導小組，小組根據教職工的表現，本著公開、公正 、公平的原則，對教職工進行綜合考評，把考評結果予以公布。
2、全校教職工根據學校規定的崗位職數，參照自身條件提出書面應聘申請。
3、多方參與，實行三次聘任。
(1)第一次聘任為聘任領導小組聘任年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
(2)第二次聘任為年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據教職工的應聘申請，參照綜合考評結果，聘任教職工至崗位數的90%。
(3)第三次聘任：聘任領導小組根據第二次聘任情況，公布未聘崗數，未聘教職工再次提出應聘申請。然后由教職工投票決定應聘人員。
(4)第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領導小組根據待聘人員的意向最終解決。
所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的，學校可以解除聘任：
(1)在聘任期間內發現明顯不能勝任所聘任工作的;
(2)嚴重違反工作紀律或學校規章制度的;
(3)嚴重失職，營私舞弊，給學校產生不良影響或造成重大事故和損失的.;
(4)依法應追究刑事責任的;
(5)患病或非因公負傷，醫療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當工作的;
(6)不履行聘任書規定的其他義務的;
(7)未經教育主管部門批準，考入大專以上的學校脫產學習或參軍的;
(8)連續曠工超過10個工作日或者1年內累計曠工超過20個工作日的。
6、學校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負責任：
(1)學校不履行聘任合同;
(2)上級調用。
五、本方案于20__年8月28日的教職工大會上全票贊成通過。
教師崗位聘用制度內容（篇12）
根據學校教學工作需要，特制定教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1. 為充分發揮我校學科優勢，確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學年組推薦，并經學校審核后聘任。
2. 根據教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。
3. 學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經驗的本校以外的教師聘任。
二、聘任任課教師的基本條件
1. 任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。
2. 具備大學本科及以上學歷。
3. 對具有豐富從教經驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優先聘任。
4. 身體健康并能夠完成正常的教學任務。
5. 根據學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新課程的要求按時、按質量完成正常的授課任務和教學實踐。
6. 具有相應的普通話證書及計算機應用等級證書。
三、聘任教師的基本程序
1、班主任選聘科任教師，填好學校教師聘任表格交教導處。
2、科任教師選擇班級，并與班主任聯系。
3、科任教師任課節次要求：語文、數學每人不超過兩個班，外語不超過三個班，理、化不超過三個班，政、史、地不超過八個班，音、美、勞、衛等先聘任后，學校再統一調整。
四、聘任教師的待遇與獎懲
1. 學校單獨聘任教師，根據其職稱、任教資力核定課時費標準在聘任協議中予以規定和說明。
2. 學校教導處負責日常課時的統計和監督檢查，每學期統計報表經任課教師確認并由校長審核。
3. 學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡則，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優秀教師，學校按照規定予以表彰和獎勵。
4. 學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任;對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。
(1)不能按所規定授課任務完成正常的教學任務。
(2)每學期無故缺課三次以上或經常遲到或早退者。
(3)經教師互評、學生評議、家長評議并經學校考核后認定為不合格者
教師崗位聘用制度內容（篇13）
根據《__省某四星級中學關于實行全員聘任制、內部結構工資制的方案》第十八條之規定，教職工每月發放考勤和常規考核獎，在符合規范條件下，教師每月80元，職員、工人每月60元。現就教職工考勤問題作如下具體規定：
1、病、事假應酌情扣發津貼。病假按請假實際天數扣發津貼的50，但對50周歲以上的男教職工、45周歲以上的女教職工每學期累計時間在一周以內的病假，不扣發津貼。事假按請假1天，扣發1天津貼計算，直至扣完津貼總額。經批準參加繼續教育性質的學習，不扣發津貼。請假1天之內的由中層部門批準，1天至3天由分管校長批準，3天以上的由校長批準，所有請假者都必須履行書面手續，一式兩份，一份交校長辦按規定處理。
2、政治學習、教研組活動(含集體備課)各處室召開的有關會議及全校性集會活動，無故缺席一次扣發10元，事假扣5元，遲到或早退的，一次扣發3元。
3、曠職1天扣除半月津貼，曠職2天扣除全月津貼，曠職3—4天，扣除一個季度的津貼，曠職5—6天扣除半年津貼。曠職7天以上將因自動解聘，停發工資。(以上2—3條由各處室考核)
4、因疏忽耽誤上課者，除責令補課外，每節課扣發津貼10元，無故不上課者以曠職論。
5、因疏忽以致上課遲到、早退5分鐘以上者，除責令補課外，每次扣發津貼3元，因工作不負責任上課遲到、早退5分鐘以上者，每次扣發津貼15元。(以上4—5條由教務處考核)
6、職工、干部實行坐班制，遲到、早退10分鐘以上，半小時以內，每次扣發津貼2元;超過半小時，不足1小時者，每次扣發津貼5元;超過1小時，不足半天者，每次扣發10元;超過半天者以曠職論。對前勤教師實行彈性坐班制，出勤率達90以上即符合要求，考勤時間為上午2、3、4節課，下午2、3節課，晚自修1、2節課(高中部)。體育老師和高中班主任坐班考核時間由德育處界定考核。超越上述規定，與實行坐班制的工作人員一樣實施扣罰。實行坐班制的工作人員上下班時間，由學校按其工作性質規定。各部門、處室應建立相應的考勤制度，加強平時的考勤、考核。天天有記載，按月匯總，報校長辦按規定處理。(干部由校長辦考核，其他由各處室考核)
7、實行工作量承包制的工人，不能在規定時間內完成規定工作者，酌情扣發其津貼。(此條由總務處考核)
8、在校園內騎車發現一次扣5元，抽游煙或集會時抽煙一次扣發10元(由德育處考核)，在辦公室玩電腦游戲一次扣10元。(由教務處考核)
9、擔任選修課、競賽輔導或組織會議使用公共教室后沒有執行三關(關門、關水電、關設備)或教室(會議室)嚴重不潔，公物有損壞，扣發任課老師或組織者當月考核工資5元。凡教師學生來信反映問題可以解決的兩天內未解決或暫且不能解決又未予答復者扣發當事人10元。(由校長辦考核)
10、教師必須認真備課，上課前應有具體教案，學校將采取集中性檢查和聽課后調閱兩種形式了解備課情況，如發現無教案上課和教案不齊，在當月考核工資中扣發10-30元。
11、無特殊情況，任何老師不得占用他人正常上課時間(包括叫走學生處理本學科問題等)，出現一例扣發當月津貼20元。
教師崗位聘用制度內容（篇14）
為加強支教教師教育教學工作常規管理，提升教師隊伍綜合索質，保證學校教育工作有序開展，全面提高學校教育教學質量，特制定《護駕小學支教教師管理制度》。
1、師德師風方面：
自覺遵守國家政策法規和學校規章制度，要無條件的.服從學校統一管理，不搞特殊化，嚴格按照教師職業道德行為規范“十不準”履好職盡好責，給我校教師做表率，要有較強的大局觀念，不因個人恩怨或利益私自上訪，維護學校的良好的聲譽和形象。
2、工作態度方面
支教期間服從工作安排，不拈輕怕重，認真履行工作職責，積極參加學校各項活動;工作總量不低于同學科教師平均工作總量，無曠工現象，每學期事假不超過5天，超過5天需經上級教育局主管科室審批備案;另外，無特殊情況嚴禁例會請假。
3、工作成效方面
認真完成教育教學工作任務，所代學科成績在全鎮平行班中處于中上等位次，學生滿意率90%以上。積極開展學校組織的各項校本研修活動，每學期聽課、評課20節以上每學期主講公開課(研討課)2節以上積極參與學校教科研活動，每學期做專題講座2次以上每學期撰寫教學反思文章不低于2篇。
4、支教工作考核
支教老師的“師德表現、工作態度、工作成效”將作為支教期滿考核的重要依據，考核等次為：“優秀、合格、基本合格和不合格”4個等次。
教師崗位聘用制度內容（篇15）
一、教師閱覽室由學校安排兼職的教師負責管理。
二、教師閱覽室應有完整的教師借閱制度，并有完整準確的圖書登記表。
三、本校教師在閱覽室借閱圖書，最長時間不得超過一學期。按規定日期歸還，不得自行轉借他人，愈期不還者暫停借書。
四、所有雜志(包括報刊合訂本)只能在閱覽室閱覽，一律不得帶出或外借他人。
五、凡是進入閱覽室閱覽讀物的教師，均要愛護報刊、圖書，不得在圖書報刊上圈、勾、點、涂寫或撕頁、裁剪。
六、閱覽人員要愛護室內公物，不得故意損壞室內設施，認真填寫閱覽登記表。
七、教師進入閱覽室閱讀報刊雜志時，不得大聲喧嘩、吵鬧，不得在室內抽煙，亂扔垃圾、隨地吐痰，保持室內衛生。
八、學生不得隨意進入教師閱覽室。
九、管理員經常打掃、除塵，保持閱覽室的整潔衛生。做到窗明幾凈，讀物擺放整齊、有序。
十、教師閱覽室開放時間為周一至周五上午8：30——下午4：30全天開放。