常言道“一屋不掃，何以掃天下”，意思是先要把一點一滴的小事做好，學會擔當責任，長大才能做成一番大事業。是的，我們作為新時代的青少年，從小就要做一個有擔當精神的人。

這不，本學期全校第一次大掃除，我和黃班長被分配的的任務是提水。別看小小的一桶水，為了履行好這個責任，做到有擔當，我和班長可使出了九牛二虎之力。事后我想想：我流的汗都比提的水多啊!

首先是打水。一接到任務，我和班長一人提一個桶子，立馬由四樓跑到了一樓(因為情況特殊，只有一樓有水)。哇，水龍頭前排隊排成了一條長龍。我和班長一步步挪到了龍頭邊，打開開關，連綿不絕的自來水流入我們的桶子，從“叮叮叮叮……”到“咚咚咚咚……”，這高高低低的“音樂聲”也是對耐心的一種焦灼考驗啊!

終于打滿了兩大桶，我們倆提著這沉甸甸的水，一步一步的向樓梯間方向進發。到了樓梯間，我看我的水比班長的少一點，于是我左手幫他提著桶，右手勁兒大，就倔強的提著自己那桶。一級，二級……一邊爬樓，背上一邊冒熱汗，步子越來越沉重，呼吸也越來越急促;挪啊挪，數啊數，終于到了二樓。我和班長立馬把水桶放下，大口大口的喘氣。班長還伸著手指指著我，滿臉疑惑，喘著粗氣的問道：“你說，這水，為，為什么會這么重?”“應該是……在家里做少了這樣的事唄!”我說。我們又一起感嘆了許久。咬咬牙，提起桶，繼續向三樓邁進。

經過樓梯間拐角時，我一不小心，右邊桶子突然在墻上撞了一下。水桶晃了晃，水花一下子濺到了我的褲子、鞋子上。濕漉漉的，很不舒服。“沒事吧?”班長停了下來，關切的問道。“沒事，沒事，繼續。”我擺擺手，故作輕松，再次提起像灌了鉛一樣的水，和班長一步一挪地繼續往四樓爬去……

好不容易到了四樓，也終于看到了那一丁點的曙光。雖然手已經麻麻的，沒有知覺了，背心濕漉漉的，褲子鞋子冰冰涼涼，腳也難已邁開步，但我和班長仍然相互鼓勁，堅持挪到了教室。等著要水抹窗戶和拖地的同學立刻高興的朝我們涌過來，我們終于放心地長長地呼出了一口氣。

我和班長，終于不負眾望，漂亮地完成了班級賦予我們的責任，學會了擔當!

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇2】

因為有責任心，因為善良，人們便有擔當。擔當有時很小，但肩扛的責任卻很重。

秋季是一個多風的季節，隨風而走的也許不是落葉，而就在這樣一個季節中，一面墻上有一張白色的單子，且有一角被風掀起些許。它孤零零得在這面墻上，他是如此特別而又單調。也許路人經過也不會看一眼，而是迎風匆匆走過。

這時，一位鬢白閥、的老人緩慢地走過來，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當他走到那張白紙面前時，停下腳步。虛著眼睛看報紙般看起來，然后無奈地搖搖頭，緩慢離開。

過一會兒，一位清潔工走過來。他老遠就看見那張“醒目”的白紙，手上拿著一個工具，皺皺眉，說道：“嘿，怎么又多一張!”他一邊抬手一邊看著單子，當他的工具托起掀起的一頁正要用力時，他停住。他放下手將手插在腰上，盯著單子發一會兒神，嘆口氣便帶著工具離開。

又過一會，封起來，那一角迎著風跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。一位小女孩蹦蹦跳跳地走過來。她臉頰紅撲撲的，額頭正中央還貼著一個小紅點。也許是受到老師的贊賞，手中拿著一根棒棒糖。小女孩也發現這么“特別”的一個存在。她眨著她那大眼睛看看，但她似乎不能認全單上所寫的字，眼珠子轉轉最后定格在舞動著的一腳。便含著棒棒糖，將小紅點貼上去，讓它不再舞動。

兩天后，細心的人們會發現在離這面墻不遠處躺著一張白色的單子，上面有四個大字非常醒目：尋母啟事。

每個人在社會中都擔當各自的角色，而當自己的角色與責任矛盾時，人們又會怎么做呢。我希望每個人保留自己的善心，多為這個社會承擔一些。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇3】

小時候，祖國是我手中的紙拼圖。我問媽媽：“媽媽，這拼圖上畫的是什么呀?”媽媽告訴我：“這是我們偉大的祖國!”于是，我從這只“大公雞”身上，認識了魚米之鄉的江南，了解了萬里雪飄的北國，懂得了長江三峽的陡峭與磅礴，知道了草原的廣大和遼闊!

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”在歷史上，曾涌現出屈原、文天祥、岳飛等愛國英雄，古代詩人們也曾留下一首首看慷慨激昂的愛國詩詞，表達了他們對國家、對民族的熱愛與擔當。這種愛國主義文化世代相傳，融入中國人的骨子里，血液里。到了近現代，當國家陷入水深火熱之時，中華兒女們更是拋頭顱，灑熱血，挽救民族危亡。周恩來總理從小便樹立了“為中華之崛起而讀書”的偉大理想，科學家錢學森拋下金錢名譽回國建設祖國……是什么讓他們做出了如此選擇?是傳統文化的偉大力量!

大家還記得那個杭州最美司機吳斌叔叔嗎?20_年5月29日中午11時10分，他駕駛客車從無錫返回杭州，11時40分左右行駛至錫宜興方向陽山路段時(江蘇境內)，突然有一塊鐵塊從空中飛落，擊碎車輛前擋風玻璃，砸向吳斌的腹部，使他的肝臟破裂，肋骨多處骨折，肺，腸挫傷。

生死一分鐘，他承受著達到生理極限的劇痛，左手卻牢牢地抓住方向盤。那一瞬間，他成為24位乘客的守護神。當車上的乘客把他送往醫院時，他的肝臟損傷實在太嚴重，雖然醫院盡了最大的努力進行救治，卻未能挽救他的生命。吳斌叔叔于20_年6月1日凌晨3點45分去世，享年48歲。

至今，他的偉大事跡還在傳頌，我們向吳斌叔叔致敬!

也許，上帝關閉了你身后的一扇門，但他一定會為你打開另一扇門。親愛的同學們，不要抱怨生活的艱辛，擦亮眼睛，去尋找生活中的美好，從而堅定信念，熱愛生活，為復興中華而奮斗!

還記得那些為祖國奪得倫敦奧運金牌的奧運冠軍們嗎?他們中有林丹、葉詩文、孫楊、李雪芮等人，他們身上有著一種精神的力量，他們曾為給祖國增光添彩而勤奮地訓練，也許，我們可能吃不下這樣的苦，但是他們卻做到了，這是為什么?是因為他們心中有一個信念：要讓世界了解中國，讓中國走進世界。我們應該向他們學習這種精神。為國增光，從我做起。

舊中國貧窮、落后，是主席帶領全中國人民一起奮斗，經過他們的不懈努力，中國變得繁榮、富強起來。主席曾寫過一首詩，其中“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”這句詩預示了新中國的未來，如今祖國日新月異，20_年，中國發射了一支酒泉載人航天衛星，有三名宇航員跟隨衛星去到了神秘莫測的月球，其中還有一位宇航員阿姨，她真了不起!還有我國的“基洛”級常規動力潛艇下海潛深300米，自持力45天。我十分高興，我偉大的祖國會有這么大的改變。主席的預言實現了。

現在，我應該好好讀書，將來為祖國貢獻自己的一份力量，復興中華，從我做起。同學們，趕快行動吧!

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇4】

“為中華之崛起而讀書”這是我們祖國革命先驅周恩來的座右銘，他一生為此不懈努力，為此奮斗，將千瘡百孔，受盡凌辱的中國開始走向復興之路。經過一代代心堅愛國的仁人志士的奮斗使我們的“母親”——中華人民共和國逐漸富饒、文明、強大起來了!為了我們的祖國再次復興，我們也要行動起來!

學習是我們當前的首要責任，所以我要認真學習，在學校里做個好學生，上課要積極發言，認真聽好老師講的每一句話。工工整整的寫好家庭作業，不在上面亂涂亂畫。講普通話，不說臟話，不打架。要遵守紀律，不亂買街頭零食。把一切精力放到學習上，用知識來武裝我的頭腦，用文化來豐富我的人生。讓自己成長為一個“德、智、體、美”的優秀人才，隨時準備著為祖國的強盛做出我應有的貢獻。

誠信既是做人的根本，也是立國的基石。我們要想成就祖國復興的偉大夢想就必須講究誠信，所以我要學會做人，誠實守信，不說謊話不欺騙別人。凡是都要認真去對待，努力把每件事盡自己的能力做好。我也要相信自己的伙伴，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”和同伴團結友愛，相互幫助一起成長來建設美好的祖國。

我會以史為鑒，倍加努力，讓我們明天的中華更加繁榮昌盛!

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇5】

好好反思一下吧!我們在這里對得起父母的血汗錢嗎“不積跬步，無以至千里”，為了自己和家人的幸福美好，為了將來有個適合的職業，不要再猶豫迷茫了，醒醒吧，四年聽起來很漫長，但多少的4年已一去不復返了啊，人可已無力，但絕不能失去斗志，那么還等什么，行動起來吧，讓你的生命充滿光彩。我的演講完畢，謝謝大家!

青春就如同一個將要升起的太陽，一點一點的綻放光芒;青春就好似那朝氣蓬勃的參天大樹，不斷地以它的生機勃勃使景色美麗;青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風采……的確，青春是美好的`，但奮斗的青春才是最精彩的。

青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八、九點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望;滿載著無限的生機與陽光。它是作家耀眼的語言，是戰士沸騰的熱血，是明星在舞臺上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。

青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活著，終究會盛開出一朵嬌艷美麗的花朵。

青春在奮斗中展現美麗，青春在奮斗中展現輝煌。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，讓我們揚起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發出耀眼的光芒。

我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達·芬奇曾經說過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛。”

青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風景前面，奮斗的青春最美麗!

奮斗的青春，是一首精彩的樂曲;奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫;奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮斗過來的勝利……

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇6】

每一個民族都有自己的民族精神，這種精神是任何一種力量都難以摧毀的。這種堅而不催的精神構成了一個偉大的民族：中華民族。歷史與現實相聯，每個炎黃子孫都有愛國的一腔熱血，讓我們自豪的喊出，讓這個聲音充斥在華夏大地的每個角落：復興中華，從我做起!

一、信念支柱：

林則徐曾說：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。這是對炎黃子孫的愛國的詮釋。若是一個國家沒有信念，這將是怎樣的國家?國家中的人又會是怎樣?信念是一個人的成功的基石，更是一個國家日益強大的基石。信念是石，敲出星星之火;信念是火，點燃理想之燈;信念是燈，照亮未來之路;信念是路，引人走到黎明……古今中外，多少人靠信念得到毅力，從而成功?又有多少國家用信念得到其他國家的認同與尊重?中國便是一個信念之國，無數華人用不屈的信念，是我國成為一個強國。信念在我國的每一個歷史轉折點，都孕育出新的民族精神戰勝一切。世界未來的希望在中國，中國的希望是我們，這正是少年應有的信念。

二、科學創新

科學，給青年以養料，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在不幸的時刻保護著你。科學在我們眼里看似遙不可及，卻是一個國家需要的強大支柱。從神舟九號騰空而起到“蛟龍”刷新“中國深度”，難道我們還沒有意識到科技的進步日新月異，國力競爭日趨激烈?作為日后國家的棟梁，我們應該掌握科學技術，培養創新精神。創新又是什么?是一種對科學熱愛所迸發的行為活動，是一種天馬行空的想法，更是一種推進科學的時代精神。讓我們從現在做起，從小事做起，了解科學，善于創新。

三、誠信守法

古人云：“言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾若是可謂小人也”。新時代的少年，應是“君子”，并非“小人”，誠信就是做“君子”最基本的條件。中國被稱“禮儀之邦”，“文明古國”就是因為誠信，這是一種個人修養，便是一種道德行為，只是每個人做到內誠于心，外信于人，才能組成一個團結的國家。因為誠信，所以守法。21世紀的青年正應該如此，一個不誠的人，即使不會受到法律的制裁，也會受到道德的譴責，久而久之也會觸犯法律的邊緣，自甘墮落，滑向深淵。若是華人不誠，不信，不守法，中國怎樣雄于世界?反之，華人團結一心，全國上下，安定至極，日益進步，中國必定雄于世界。讓我們從守法做起，最終成為守信的“君子”。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，潛龍騰淵，鱗爪飛揚，乳虎嘯谷，百獸震惶，鷹隼試翼，風塵吸張。復興中華，從我做起!為了祖國的明天，讓我們奮進騰飛，為中華之崛起而讀書，為中華崛起而努力!

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇7】

"挺膺擔當"主題團課的內容通常涉及培養學生的責任心、擔當精神，激發其對社會、國家、家庭的責任感，引導學生積極面對挑戰，勇于承擔自己的角色和義務。這類團課的目的是培養學生具備為社會作出積極貢獻的能力和意愿。

具體內容可能包括：

責任與擔當的內涵： 介紹責任心和擔當精神的定義和內涵，闡釋在個人、家庭、學校和社會層面承擔責任的重要性。

歷史與現實案例： 引用歷史和現實中的一些成功案例，以鼓勵學生學習他人的擔當之道，激發學生對社會貢獻的熱情。

團隊協作與社會責任： 探討團隊協作對社會發展的重要性，強調每個個體在團隊中的責任與擔當。

面對挑戰與壓力： 提倡積極面對生活中的各種困難與壓力，培養學生在逆境中保持擔當和堅韌的品質。

實踐活動與志愿服務： 鼓勵學生通過實際行動參與社區服務、志愿活動，親身體驗擔當的價值。

個人規劃與成長： 引導學生思考個人發展與社會進步的關系，鼓勵他們設立個人目標，為實現這些目標擔當努力。

總體而言，這樣的主題團課旨在通過思想引導、案例分析、互動討論等方式，培養學生積極向上的心態，使他們更好地為自己的成長和社會的發展擔當責任。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇8】

主題教育強國復興團課內容：沿著足跡，便可看見5000年來中國各具色彩的夢。夢想是黑暗中的明燈，指引我道路不迷茫。夢想之于我們每個人，是一束永恒追求的光，讓我們放飛個人夢想，為世界、為祖國填彩。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。現在我們的生長氣是我中國少年特有的氣勢，也是我中華民族特有的氣勢。

苦難賦予我們了勇氣和擔當，讓我們肩負著中國夢走向未來。走向成功。夢想是旗幟、更是引領，是激勵，更是目標。圓夢的途中難免受到坎坷但我們要一一克服，作為學生，我們當前要做的就是好好學習，多學知識，不斷豐滿自己的羽翼，充實自己的大腦，學習更多的本領，掌握更多的技能，長大了實現我們的夢想。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇9】

通過將近兩周時間的準備，在班委和全體同學的共同努力下，我們終于順利開展了“我與法制”的主題團課，總體而言，我覺得這次團課很成功。

首先，通過這次關于“我與法制”的主題團課，讓我們了解了許多法律知識，懂得了作為大學生必須對法律有所了解，才能在今后的人生道路上更好地捍衛自己的合法權益。可以起到了很好的宣傳教育作用，達到了預期的目標。

其次，在準備團課的過程中，在班委的帶領下，全體同學團結協作，獻言獻策，積極參與各項活動，為班級貢獻自己的一份力量。在潛移默化中，我們班越來越團結。

再次，對于團課的各方面注意要點，我們班都做得很好，如：團徽的佩帶，團員證的擺放，以及團課紀律等等。

當然，這次團課我們也存在著一些不足之處，如：小品表演者有些緊張，法律講解不夠生動等。我們將繼續努力，爭取下次做得更好。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇10】

挺膺擔當課程的目標內容安排旨在培養學生的責任感、擔當精神、團隊合作能力、解決問題能力和心理素質，為他們未來的成長和發展奠定堅實的基礎。

首先，課程目標明確，注重培養學生的責任感和擔當精神。通過課程活動和實踐，使學生認識到自己在社會、家庭和學校中的責任，培養他們的責任感和擔當精神。同時，課程還注重培養學生的團隊合作精神和協作能力，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務。

其次，課程內容豐富多樣，注重實踐性和應用性。課程內容包括案例分析、問題解決、心理輔導、挫折教育、領導力訓練、模擬演練等多種活動，通過這些活動，學生可以鍛煉自己的實踐能力，提高自己的綜合素質。

此外，課程還注重培養學生的創新思維和創新能力。通過引導學生進行獨立思考、自主決策，培養他們的創新思維和創新能力，為他們未來的發展打下堅實的基礎。

最后，課程評價方式多元化，注重過程性和發展性評價。課程評價包括自我評價、互評、教師評價等多種方式，通過這些評價方式，可以全面了解學生的學習情況和綜合素質發展情況，為他們的未來發展提供有針對性的指導和幫助。

總之，挺膺擔當課程的目標內容安排注重培養學生的責任感、擔當精神、團隊合作能力、解決問題能力和心理素質，為他們未來的成長和發展奠定堅實的基礎。同時，課程還注重實踐性和應用性，培養學生的創新思維和創新能力，為他們未來的發展打下堅實的基礎。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇11】

百年前，一群青澀的學生踏在城市的街道上，為反帝反封搖旗吶喊，聲震云霄;百年后，一群樸素的學生以紀念百年的方式，為傳遞五四精神立下誓言與擔當。

時代呼喚青年，呼喚青年以己的力量，傳遞使命勇于擔當。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”主席對青年的希望傳承至今，仍在回響。在戰火紛紜的年代，無數青年懷著對國家盡忠的一腔熱忱，貢獻著自己的力量。校長梅貽琦為人才與學術的保留與保護，將大學內遷;學者梁思成力阻美軍，破壞敵軍城市建筑;作曲家冼星海作《黃河大合唱》激勵億萬同胞站起反抗……再看今朝，維和軍人申亮亮壯烈犧牲，無愧國家的寄托與自己的愿望;女飛行員余旭將生命書寫在藍天之上，展現了女軍人的風采與擔當;機長劉傳建臨危不懼沉著冷靜，憑借熟練的技藝保障了飛機乘客的安全。當今時代呼喚青年一展風采，希望青年也如主席設想的“指點江山，激揚文字”般書寫華章。

“青年者，國之干，民之魂也。”青年需要擔當時代賦予的使命，做擔當民族復興大任的時代新人。正如魯迅先生所敘述的劉和珍一般，無所謂性別與年齡，甚至無畏生死考驗，為時代發出怒吼。“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關”，這強調了個體與群體的關系。隨著時代的變換發展，工業化將我們切割成一個個原子，高速旋轉在時代大潮之下，而人性溫情與互聯社會，人類命運共同體理念卻讓吾國斯民遙相守望。君不見嫦娥四號月背登陸凝聚了多少青年的歡笑與淚水;君不見最美地月合影背后是青年勇擔責任的堅實脊梁。我們需要擔當，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。

但不可否認，當下依然有少數人不看好當下青年，戲稱他們“佛系”，批評他們“可以都行沒關系”的生活態度。在我看來，他們擁有熱血與激情，就連養只青蛙也是在天天腦補旅行大戲。他們與時光與時代一同燃燒，即便最后化為塵土，也可笑稱讓曇花開出了一種結果。

“慷慨有神州陸沉之志，發而為中流擊楫之歌。”時代需要青年，青年的參與為時代注入了新生血液，推動時代車輪滾滾向前;青年需要勇于擔當，創造美好未來，因為未來可期，因為前途似海來日方長。

青年，無所畏;有夢，方可追。這個偉大的時代呼喚青年的擔當，而青年也定會肩負重任，擔當使命，不辜負這個嶄新而偉大的時代。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇12】

我們可以看到，一張張臉龐雖然稚嫩，眼神卻透露著堅毅;一個個雖是“職場”新人，卻責任感爆棚，其實他們并不“佛系”。

既然這場疫情無法逃避，便只能“逆向而行”。網絡流行這樣一句話，“17年前全世界守護‘90后’，現在換‘90后’守護這個世界”。“90后”現在長大了，不管是組建青年突擊隊還是招募青年志愿者，都要把最精銳的力量放在最需要的地方，而青年的力量就在于那股子不畏不懼的韌勁。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。

如今，面對肆虐的疫情，不管是奮戰在一線的醫護人員，還是在幕后保障物資運輸暢通的“擺渡人”，不管身處何方，不管從事何種工作，都朝著防控疫情的中心點發力施策。這是防控疫情的需要，也是青年的使命擔當。“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”而今，這場全民戰役中，青年無疑是一股重要而又強大的力量。

其實，從“請戰”到奔赴一線，這條反向行跡恰恰是正向的成長邏輯。疫情交給我們的不是一道選擇題，而是必答題，當各種力量涌向武漢，當醫療防護、物資派發、入戶宣傳、交通疏導、生產生活保障等等需求發出召喚時，青春的力量便會被激發。作家冰心曾寫道，“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!”正如此，才有一波又一波的護士為了爭分奪秒救人將一頭秀發剪光，才有一個個不懼風雨的身影在火神山、雷神山醫院的施工現場不舍晝夜地忙碌，才有一張張稚嫩卻剛毅的臉龐在平凡的崗位上堅守。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇13】

環工23-1、23-2兩個班一起開展了團員和青年主題教育“挺膺擔當”活動。

首先由團支書李強講解本次活動內容以及流程，并組織大家觀看了有關“挺膺擔當”的視頻。

隨后，展開各個小組的理論知識學習，在學習過程中四年級學生的黨員為大家分享經驗、解惑解疑。經過二十幾分鐘的學習，由幾位組長向大家分享了學習內容以及小組學習后的感想，第一組組長李強針對挺膺擔當的意義以及如何培養這樣的精神與組員進行了激烈討論，中途舉例到典型人物程鵬、程開甲等先輩;第二組組長崔雅茹帶領組員探討了挺膺擔當在學習生活和以后工作上的具體行動，組員積極發表各自的意見;第三組組長左暢帶領組員學習了挺膺擔當的定義，然后再通過網上資料查詢，學習了很多青少年體育擔當的典型范例，并對他們挺膺擔當的行為進行了學習，以及我們當代青年人應當如何做到挺膺擔當，之后通過一個趣味小游戲再次鞏固我們所學到的理論知識;第四組組長黨圳杰帶領組員學習了挺膺擔當的內涵：挺膺擔當是一種承諾，意味著主動承擔重任，毫無保留地履行自己的義務，起到負責任的作用，了解了近幾年國家發展中新青年有哪些是屬于挺膺擔當典型實例，之后在這些故事中鼓勵同學學習挺膺擔當的精神。

最后，四年級的學生黨員孫孝、張偉東、艾珂偉和學姐寧寧為大家分享了自己對“挺膺擔當”的理解，今后在生活中如何做以及學習、生活上的經驗。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇14】

作為一名團員和青年，我參加了此次由團支書展開的主題教育活動，學習了如何挺膺擔當、勇擔責任。這次學習讓我深刻認識到了自己的不足之處，同時也讓我更加堅定了自己未來的發展方向。

在這次學習中，我們觀看了許多優秀青年的事跡視頻，這些青年都在不同的領域做出了杰出的貢獻。他們有的是科技創新的代表人物，有的是志愿服務事業的先鋒模范，還有的是創業創新的領軍人才。他們的成功不僅是因為他們的天賦和努力，更是因為他們對社會的責任感和對自我的要求。

同時通過這次學習，我深刻領悟到了一名合格團員和青年的標準。首先，我們要有堅定的理想信念，始終保持對黨和人民的忠誠。其次，我們要勇于承擔責任，積極投身于社會實踐之中。最后，我們要不斷提升自我修養，不斷學習和進步。

在學習過程中，我也意識到了自己的不足之處。比如在學習與學生工作中有時候會過于追求結果而忽略了過程中的細節問題;在與同學合作時有時候會出現溝通不暢的情況等等。這些問題都需要我們在今后的學習和生活中加以改進和提高。

總之，這次學習讓我受益匪淺。它不僅讓我更加深入地了解了什么是真正的團員和青年，也讓我明確了自己的未來發展方向。我相信只要我們始終堅持自己的理想信念，勇于承擔責任，不斷提升自我修養，就一定能夠成為一名合格的團員和青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

智慧團建挺膺擔當錄入內容總結【篇15】

能力有大小，肯付出是關鍵。全力以赴勝過盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現。加強學習是轉變觀念，提高素質的基本前提。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領，及時研究新情況、新問題，就不具備自身發展的條件和能力。

因此，我們要時刻保持一種知識短缺感和本領恐慌感，把學習作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學習工作化，工作學習化”。不論處于工作生涯的哪個階段，學習的腳步都不能停歇，因為只有通過學習不斷提升自我的人，才能更好地把責任落實到位，才能不斷力爭上游。沒有能力，就無責任而言，能力是基礎。有能力，沒有責任，成就不了大事，廢人一個，責任是動力，是催化劑。可見，責任和能力是人才都必備的。

總之，無論在工作還是學習中，我們既要培養能力，更要培養自己的責任感，責任勝于能力，心態就是前提，把心態調整好，承擔起自己的責任，成為一個有作為的人，成一個對國家對社會有用的人。

責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做得很好。

這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任。