最新美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
最新美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于大家科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。下面小編給大家?guī)碜钚旅佬g(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，希望大家喜歡!
最新美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解民間美術(shù)的概念、種類、特點(diǎn)及表達(dá)出的吉祥寓意等，能夠表達(dá)自己對民間美術(shù)的感受和見解。
過程與方法：通過觀察、分析、討論等課堂活動(dòng)，逐步提高視覺感受、理解與評(píng)述能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高對民間美術(shù)的興趣，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握民間美術(shù)的不同種類及表現(xiàn)形式，掌握民間美術(shù)的欣賞方法。
【難點(diǎn)】
了解民間美術(shù)紋飾的吉祥寓意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、沙燕風(fēng)箏。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放過年的視頻，并提問：從視頻中找到哪些民間美術(shù)作品?學(xué)生回答：窗花、年畫等，由此引出課題。
活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象
1.了解民間美術(shù)概念及種類
提問：從哪些場合和地方看到過民間美術(shù)的作品?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出民間美術(shù)的概念即民間美術(shù)是廣大勞動(dòng)人民為滿足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的美術(shù)作品。
追問：我們家鄉(xiāng)都有哪些民間美術(shù)種類?學(xué)生回答教師總結(jié)：剪紙、年畫、布玩具、花燈、刺繡……
2.感悟民間美術(shù)
展示泥塑大阿福、布袋木偶、剪紙等，分小組討這些作品的造型、色彩、等有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生知道民間美術(shù)作品的特點(diǎn)是造型質(zhì)樸、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特，體現(xiàn)著勞動(dòng)人民的思想感情、性格特征和審美觀念，有的在民間還被賦予驅(qū)災(zāi)、避邪的作用。
出示實(shí)物風(fēng)箏沙燕，請學(xué)生來指出風(fēng)箏上面都有哪些紋飾，這些紋飾都有什么作用?學(xué)生回答教師總結(jié)：有桃、蝙蝠，桃象征長壽，“蝠”與“福”諧音，因此蝙蝠就成為“運(yùn)氣”和“幸福”的象征。
分小組討論《六合同春》《五毒紋肚兜》等作品中的紋飾，分別有哪些象征寓意?學(xué)生回答教師總結(jié)：谷物和燈籠，寓意“五谷豐登”，花瓶與象寓意“太平之象”，石榴寓意多子，牡丹寓意富貴……
活動(dòng)三：欣賞評(píng)述，實(shí)踐練習(xí)
分組練習(xí)欣賞民間美術(shù)，讓大家選擇一種家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類進(jìn)行欣賞，從造型、色彩、紋飾等方面進(jìn)行鑒賞。
每組推選出一個(gè)代表到前面說說自己組的民間美術(shù)作品進(jìn)行講解，然后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)，可以從欣賞角度和欣賞語言等方面評(píng)價(jià)。
活動(dòng)四：總結(jié)評(píng)議，拓展提高
教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并提示學(xué)生現(xiàn)代生活中民間美術(shù)日漸消失，讓學(xué)生思考我們做為現(xiàn)代的中學(xué)生，應(yīng)該為這種狀況做點(diǎn)什么呢?留作業(yè)寫一篇小短文陳述你的觀點(diǎn)。
五、板書設(shè)計(jì)
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
最新美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行大膽地猜測和想象畫面中的內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)并會(huì)繪畫同心圓，會(huì)用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜游戲圖。
3、在大膽猜測畫面內(nèi)容的過程中體驗(yàn)到繪畫的樂趣。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)繪畫同心圓，會(huì)用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜游戲圖。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行大膽地猜測和想象畫面中的內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、水彩筆若干，PPT《有趣的烏龜》
四、活動(dòng)過程
1、有一滴小水滴要來和我們做游戲，看看小水滴是怎么樣的，小水滴掉到水里面有什么聲音?(滴答)
2、(出示第一個(gè)圓圈)看一看小水滴是什么形狀的呢?(圓形)再來一個(gè)小水滴好不好?(滴答)，兩滴小雨滴在干嘛?(拉拉手做朋友)小雨滴在哪里?(一個(gè)圓圈的里面，一個(gè)圓圈的里面有一個(gè)小雨滴，外面有一個(gè)大雨滴，大雨滴繞著小雨滴轉(zhuǎn))
3、再來，滴答，又來了一個(gè)雨滴，這次看看有幾個(gè)雨滴了(三個(gè))，小中大三個(gè)圓，你中有我，我中有你，他們在跳圓圈舞)
4、小中大三個(gè)圓給他們一個(gè)好聽的名字：同心圓
5、再來下一滴，滴答，誰變出來了?(同心圓)
6、天空上有很多個(gè)小雨滴，都想到池塘里去游泳，看看大大的池塘里還想有一滴小雨滴，他可能會(huì)掉在哪里?為什么?(請幼兒上前指指)
7、咦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，剛剛小雨滴掉下來的同心圓，小中大三個(gè)圓都看得見，可是現(xiàn)在的小雨滴掉下來中圓和大圓都是圓圓的嗎，為什么?(下面是平平的)，平平的小雨滴還看得見嗎?(一半被橫橫的線遮住了，遮住了就不要畫出來)
8、天上有很多小雨滴都想到池塘里去快樂的游戲，我們也來變變看，變小中大，變成同心圓
9、小雨滴到你們的池塘里去游泳好不好(記號(hào)筆帽子放在框框里)展示個(gè)別幼兒作品
10、三個(gè)同心圓到水里快樂的游泳，想想看同心圓像什么?(甜圈面包、棒棒糖..)同心圓可能會(huì)變成什么呢?請你們猜猜看。
11、說了那么多同心圓可能會(huì)變得東西，看看上面的同心圓究竟會(huì)變成什么?
12、圓圓圓圓同心圓，找到一頭生腦袋，腦袋上有什么?(眼睛、嘴巴)
13、圓圓圓圓同心圓，找到一頭生腦袋，腦袋上面帶帽子，可能是誰?
13、腦袋的后面生尾巴，是誰?身體兩邊幾條腿?是誰(烏龜)
14、烏龜是怎么變出來的?(先長出頭、眼睛嘴巴，再長出尾巴，再長出四條腿)
15、這只烏龜爬啊爬，同心圓你們趕快也變?yōu)觚敚覀冊賮碜兒貌缓茫乙黄鹫f(圓圓圓圓，同心圓，找到一頭生腦袋，腦袋后面生尾巴，身體兩邊四條腿)
16、這只烏龜為什么有兩只眼睛，他只有一只呢(側(cè)面)
17、這只烏龜腦袋腦袋朝上和他們說話好不好，那他的頭往哪里升?(往上)
18、同心圓都變成了小烏龜，爸爸媽媽和寶寶去哪里玩了呀(海灘)
19、你們的同心圓還沒變成烏龜，把他變成烏龜好不好?想想看你們的烏龜?shù)侥睦锶ネ?
20、烏龜是怎么變出來的，誰來說說看?(一起說)趕快把你們的烏龜變出來?
21、誰愿意來介紹一下，你的烏龜在哪里玩?玩什么?
22、剛剛烏龜在海灘快樂的玩，看一看，他們又要去一個(gè)地方了，去哪里了(海里)這次烏龜和上次有什么不一樣?(涂上了顏色)現(xiàn)在我們的烏龜也要去做游戲了，我們小朋友先休息一會(huì)再幫他們打扮的漂漂亮亮的。
五、活動(dòng)反思:
1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，向幼兒提出問題：咦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，剛剛小雨滴掉下來的同心圓，小中大三個(gè)圓都看得見，可是現(xiàn)在的小雨滴掉下來中圓和大圓都是圓圓的嗎，為什么?很多幼兒不知道如何回應(yīng)這個(gè)問題，因此在活動(dòng)中可將這個(gè)問題省略，或者直接向幼兒提問：那么烏龜?shù)奈舶驮谀睦锬兀瑥亩鰹觚數(shù)奈舶捅幌旅娴闹本€擋住了，不用畫出來的。
2、在幼兒第一次畫同心圓的時(shí)候，很多幼兒畫的.同心圓太多，太密集，導(dǎo)致幼兒繪畫成烏龜?shù)臅r(shí)候，很多地方已經(jīng)畫不下了，連帶后面的場景也很難表現(xiàn)出來，應(yīng)該在幼兒第一次畫的時(shí)候提醒他們不要畫太多，只需要畫4到5個(gè)同心圓就足夠了。
3、在評(píng)析幼兒繪畫時(shí)候過于單一，僅僅是問幼兒你的烏龜是在哪里玩耍，沒有體現(xiàn)出幼兒繪畫的時(shí)候出現(xiàn)的一些值得表揚(yáng)的地方，可以問問幼兒：為什么你的烏龜只能看到一只眼睛呢，這只烏龜在往哪里爬呢，這些問題可以交替詢問。
最新美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案3
課時(shí)：1
教學(xué)目標(biāo)：
通過玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，常識(shí)并掌握集中玩泥的基本方法。
通過游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。
教具準(zhǔn)備：
干泥、水、鏟子、木棍、水桶
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣
讓學(xué)生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么?
引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸感覺三種不同的干濕泥材，感受其不同的質(zhì)感和量感。
2、小組探究，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
學(xué)生分成幾個(gè)小組，教師分配干泥和水，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用什么方法泥巴才聽話。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)學(xué)生的活動(dòng)情況。
3、小組感知體驗(yàn)，進(jìn)行玩泥巴的游戲活動(dòng)
探究意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)揮，教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教師引導(dǎo)學(xué)生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。
4、師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑
引導(dǎo)學(xué)生說一說玩泥巴的感受?小組思考討論泥巴的用途?
5、引導(dǎo)學(xué)生收拾整理游戲場地，并清潔自己的雙手。
課后延伸：請學(xué)生課后觀察自己周圍的生活環(huán)境中有那些東西與泥巴有關(guān)?哪些東西是用泥巴作成的?泥巴的用處還有哪些?
板書設(shè)計(jì)：
第四課 泥巴真聽話
和泥 捏制
課后小結(jié)：
最新美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、剪剪、玩玩中了解春的基本特征。
2、在活動(dòng)中能大膽想象，樂意用語言表達(dá)對春的感受。
3、體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的愉悅情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、展板兩塊，上有剪紙“春”。
2、錄音機(jī)，VCD輕音樂。
3、各種顏色、不同形狀的手工紙 ，剪刀 、鉛筆。
活動(dòng)過程：
1、春天來了，你們喜歡春天嗎?為什么?
2、(出示展板)知道是什么字嗎?你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)的?你看到的“春”主要是什么顏色的?這種顏色給你什么感覺?在什么場合看到過這種顏色?
3、“春”是什么形狀的?你還發(fā)現(xiàn)我們生活中哪些東西也是對稱的?給你什么感覺?
4、欣賞了這么多的“春”，老師想起了一句諺語：“一日之際在于晨，一年之際在于春”，你想到了什么?知道有關(guān)春的成語嗎?
5、兩塊展板上的“春”有什么不一樣?這樣裝飾后你有什么想法?你最喜歡那個(gè)春?為什么?
6、老師結(jié)合春的字型，朗誦散文詩“春”(鋼琴曲伴奏)。
7、小結(jié)：剪紙是我國人民喜愛的民間藝術(shù)之一，反映了人們吉祥、喜慶的心愿。教師間“春”送給小朋友，祝愿小朋友學(xué)習(xí)棒!身體壯!
8、幼兒設(shè)計(jì)、剪“春”。
9、展示作品。附：散文詩“春”：春天來了，樹枝上長出了新的樹葉，一片樹葉長出來了，兩片樹葉長出來了，三片樹葉長出來了，一陣春風(fēng)吹過來，又一陣春風(fēng)吹過去，吹向一間緊閉門窗的小屋，春風(fēng)敲打著門窗：“呼呼呼，春天來了!”小閣樓上的窗子打開了，樓下的窗子打開了，小屋的大門也打開了。孩子們跑出來歡呼著：“春天來了!春天來了!”他們笑著，跑著，在樹林中游戲，在草地上打滾，春天像活潑的小姑娘，向我們走來了。
最新美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案5
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。
2.在歡樂的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦?/p>
以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。
教具課件
教師：陶泥、簡單工具
同學(xué)：水彩筆，油畫棒，陶泥。
教學(xué)過程
教法、學(xué)法設(shè)計(jì)
預(yù)期效果
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
二、導(dǎo)入：
三、新授：
1、導(dǎo)入：
欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。
1這些器物的造型讓你想到了什么?
2 你知道他們使用什么做的嗎?
3 哪個(gè)造型讓你覺得非常有趣?
4 古代的先人們用什么方法制造的?
2、新授：
教師講授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、搟 ……
3、探究：
利用自身帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。
4、欣賞書上作品
你喜歡哪一個(gè)?
他給你什么啟迪?
假如讓你做，你打算做個(gè)什么?
導(dǎo)入
參與游戲
討論
小組討論
嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.
同學(xué)實(shí)踐，發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
培養(yǎng)獨(dú)立考慮能力
激發(fā)情趣
引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情
動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
教學(xué)過程
教法、學(xué)法設(shè)計(jì)
預(yù)期效果
四、同學(xué)作業(yè)。
二、小結(jié)
a) 作業(yè)展評(píng)：展示自身的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。
b) 課后延伸：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。
談話互相評(píng)價(jià)
造型非常有趣
提高同學(xué)的創(chuàng)作熱情
促進(jìn)同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高
作業(yè)安排
1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
2.捏一件自身喜歡的小器物.
板書設(shè)計(jì)
九 捏泥巴
揉、捏、搓、按、搟